哪些時候對孩子進行教育最好
早上起床後至出門前
“一日之計在於晨”,其實心理學上也有種說法,說一個人早上的狀態將決定整天的狀態,所以從早上起床到出門前這1~2個小時的狀態很重要。
然而,我們大多數家庭的早上都是在匆匆忙忙中度過的,比如鬧鈴定了很多個,但總是熬到最後一個響的時候才爬起來,然後著急忙慌的洗漱穿衣,收拾好自己和孩子,就那麼火急火燎的出門了,甚至連早餐都沒時間吃,更別提做早餐了。
忙忙碌碌一早上,可能頭腦都沒有完全清醒,然後就這麼渾渾噩噩的度過了一天。其實,不僅是很好的調理自己的時間,也是父母與孩子溝通的最佳時機。
叫醒孩子後,不要一直催促孩子,讓他養成自覺地好習慣。在吃早飯的時候,觀察孩子的情緒變化,和孩子說一些積極正面的話,給孩子鼓勵和信心。所以那些想要與孩子溝通的父母們,早上不要再賴床了,早起為孩子準備一桌美味的早餐,而且還可以讓孩子養成從做事不慌亂的好習慣。這樣大人也能心情愉悅,對孩子也就更加寬容和有耐心了。
讓孩子合理安排課間10分鐘
當孩子在學校上課時,每節課都長達40分鐘左右,所以課間的十分鐘在他們看來就異常的寶貴了。所以作為家長,我們更應該正確的引導孩子使用這10分鐘,讓它成為孩子們學習生活的有效調節劑。
比如家長可以告訴孩子,在下課後第一件事情要先把上節課的學習用品收拾好,然後準備好下一節課的書本工具。第二件事,讓孩子記得及時上廁所。因為由於孩子較為貪玩,可能和同學嬉笑打鬧就忘了時間,往往在上課鈴打響的時候或者上課後才想起要去上廁所。而且課間也是孩子們相互溝通、交朋友的時間,不過家長要叮囑孩子在課間玩耍時,要注意安全,減少劇烈運動,在減少安全隱患的同時也會讓孩子不至於玩的太瘋無心學習。
下班回家後到晚飯
家長可能每天在工作中都會遇到一些煩心事,但是父母們應該做到把煩惱留在屋外,用好心情去面對家裡的每一個人。
比如在孩子回家後,父母可以問問孩子今天在學校裡發生的故事,讓孩子養成和家長分享的好習慣。這個時候父母只需要去聆聽孩子的心聲,偶爾表達一下自己的想法,但是不要批判孩子。如果孩子有做得不對的地方,家長應該正確的引導,而不是直接否定孩子或者批判孩子。父母也可以跟孩子分享下自己發生的趣事,讓孩子可以吸取下經驗,但是父母不能直接跟孩子抱怨,因為這不僅會影響彼此的心情,還容易讓孩子變得消極。
在準備晚飯時,父母可以讓孩子幫忙做一些力所能及的事情,不要怕孩子能力不夠或者怕孩子添倒忙。其實在這種家庭瑣事中,不僅培養孩子要懂得關心家人,也提高了孩子的動手能力。
睡覺前
其實睡前是和孩子進行親子互動的最佳時機。而最好的親子活動是閱讀、講故事、背誦詩歌,因為家長全身心投入,孩子也會因為父母的參與而專注。但是家長也不要忘記培養孩子的自理能力,比如讓孩子記得收拾書包,準備衣服等。
但無論多晚,爸爸媽媽在臨睡前,都應該跟孩子總結下今天一天的生活,比如發生了什麼,有哪些收穫,有哪些錯誤應該改正。但有些家庭的爸爸媽媽會在晚上加班,其實這種行為對孩子們尤其是上國小的孩子的成長是不利的。因為會給孩子的成長造成負面的影響,父母的陪伴和陪伴中的教育對學齡前的孩子非常寶貴,錯失了也就錯失了。
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