你對孩子的控制是怎樣得手的？

控制孩子VS教育孩子

參加幼教界某研討，關於常規培養。

一個幼兒老師提問：小朋友洗手時，肥皂在手裡到底應該轉幾圈？

一個專家肯定地回答：轉三圈

老師說：謝謝！明白了！

明白什麼了？

我問：請問，為什麼是三圈？為什麼不能是兩圈兒或五圈？

專家說：規定的少了，孩子的手洗不乾淨，多了，浪費了肥皂。

我說：可是，如果，孩子的手比較幹，五圈可能也不夠，孩子的手很溼，可能兩圈就夠了，而且不同牌子的肥皂，軟硬程度是不一樣的；保持乾燥的肥皂和泡過水的肥皂也是不一樣的，所以，三圈和三圈之間大相徑庭！

白髮蒼蒼的老專家慈祥的盯著我：那你說幾圈兒？

我說：我不知道，但孩子一定知道！

有多不信任，就有多控制！

肥皂到底轉幾圈都要規定好，這不是變相包辦嗎？這不是化了妝的控制嗎？

洗完手必須雙手合攏甩三下、吃飯的時候，必須一口菜一口飯，必須先吃完所有飯再喝湯、必須菜不能拌在飯裡吃……

吃完飯送餐具的時候，必須把筷子橫著放在碗上、碗放在盤子上，然後兩隻手的大拇指分別壓住筷子的兩端、四個手指托住盤底。

這就是我們無限憧憬的好習慣嗎？

我甩四下行嗎？

我兩口菜一口飯行嗎？

我噎得慌想喝一口湯行嗎？

有的菜拌飯很好吃，我可以試試嗎？

我能用自己的方式拿住所有的餐具嗎？

孩子難道就不能被允許發展出自己的經驗嗎？

孩子難道不可以安心地和自己的生活對話嗎？

太多的必須，事無鉅細！孩子收到的是：我什麼都得聽你的，我是不重要的、我是不值得信任的！

不被信任的孩子，對自己的評價是極低的，因為當我們一次再次帶著擔憂的、懷疑的、不確定的眼神看向孩子，當我們有意無意流露出對孩子的焦慮，我們毋容置疑的告訴孩子：照我說的做！……無一不在指著鼻子告訴孩子：你是不行的！你是不行的！

當孩子一而再的收到同一個評價，並且這個評價來自她賴以生存的那個人、來自於他最信賴的那個人的時候，他就認為：我真的不行！

一個認為“我不行”的孩子，會非常在意別人的評價，他會為了得到外界的肯定和認同，不惜壓抑和委屈自己的感受，他會努力向你的要求和目標靠攏來換取你的愛和認可。

這樣的孩子很好擺佈，因為，牢牢控制一個人的最有效的方式就是：拿走它的力量，喚醒她的恐懼！

當你有效的使這個孩子堅定地認為自己不行的時候，

你的控制就得手了。