愛動腦筋的父母孩子也聰明
許多父母經常教育孩子“多動腦子”、“好好用功”,而忽略了“以智慧育智慧”這一重要規律。調查研究發現:思維活躍、分析問題條理清楚的孩子跟他們的父母有直接關係,這些父母在談話間明顯地表現出思維的準確性和邏輯性,善於動腦筋。因此,促進孩子智力發展,父母首先應加強自我學習,並積極投入與孩子一同的智力活動中去。
讀書、看報
讀書、看報能接受更多更新的資訊,在家庭中傳遞資訊時,父母還要談談自己的認識。讀書過程中養成劃出重點、剪貼感興趣的文章和記讀書筆記等閱讀習慣,在潛移默化的教育中,孩子自然也會喜歡上讀書、看報。
小型家庭智力競賽
進行競賽的方法多種多樣:必答、選答、搶答;口述、手寫、動作;記分、淘汰、小獎品。這項活動還可以針對孩子在學習中的弱點進行,激發學習興趣,擴大知識背景。
家庭辯論活動
生活中有許多現象、問題是父母和孩子都感興趣的,但看法未必一樣,就此開展辯論活動,各抒己見,也是項不錯的活動。如果在家庭中形成討論、辯論的風氣,每個家庭成員的水平都會提高,還能矯正有些父母一人說了算的不民主作風。
智力型家務勞動
所有的勞動都有明顯的智力因素,如:飯,怎樣做能節約時間?菜,怎樣做才好吃、好看?大掃除,先幹什麼,後幹什麼;拖地板,怎樣才能擦乾淨?等等。在家務勞動中引導家人開動腦筋,大腦必然得到鍛鍊。
解決家庭難題
家庭中遇到的問題,只要不是必須迴避孩子的難題,可讓孩子一起參加解決難題,讓孩子知道有關情況,聽聽孩子意見。在孩子參與處理這些事情的過程中,不但發展了智力,還提高了他的責任意識。
向孩子請教
父母應有向孩子學習的意識,有些知識父母可以直接以孩子為老師。比如孩子的英語也學得更好了,父母可以多問問孩子,這樣更會提高孩子的興趣,如果孩子發現自己不能回答孩子的問題,孩子就會很自覺地去學習,這樣的學習方式難道不比聽寫、默寫更能促進孩子的學習興趣嗎?
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孩子最不可愛的時候,就是最需要愛的時候
天氣暖和的日子裡,每次接兒子放學,我都會帶他去學校旁邊小區的遊樂區玩一玩再回家,那裡有很多小朋友,大部分都是跟他同一個幼兒園的。小朋友在一起玩耍,打打鬧鬧磕磕碰碰是難免的,因此我並不在意小朋友間那些所謂“矛盾”,唯獨對兒子某些稍具攻擊性的行為感到頭疼,比如...
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養出懂事好孩子,這五點你一定要做到!
1、耐心傾聽當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法,並想辦法幫孩子解決問題時,也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的,並且讓孩子敢於表達自己的情緒,既鍛鍊了孩子的語言表達能力,培養孩子的勇氣,也為孩子釋放掉了很多負面的情緒。2、真正放下身段不要總是對孩子發號...
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培養孩子,你到底是想放風箏,還是養只鳥?
每個人只要負責自己的幸福就好。長大了,你會不會對我好?晚上睡覺前小福氣洗腳,因為手裡忙著別的事,便讓不高興先生幫忙給小福氣擦腳。不高興先生一邊給小福氣擦腳,一邊說:“兒子,爸爸現在幫你擦臭腳,等將來你長大了,我老了,你會幫我擦腳嗎?……”這樣的問題,對於孩子來說明...
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父母最有效的管教始於“讀懂”孩子
“是不是不要管孩子,遵循孩子的天性,就讓孩子自由地發展,想幹嘛就幹嘛?”可千萬不要這樣,比如孩子愛看電視,父母認為是天性使然,就讓放任孩子看,那不是害了孩子。因為孩子是需要管的,只是應該起於尊重和懂得。我們看到孩子獨立的人格,小小的尊嚴,自由的天性。也要看到,他們...