關於留守兒童的議案

關於留守兒童的議案1

一、我縣留守兒童的現狀：

1、數量多，共有12223人，留守兒童比例為金字塔形，在園幼兒最高50.4%，義務教育階段為31%，高中佔19.4%。

2、分佈廣隔代監護多：全縣30個鄉鎮都有留守兒童，其中90.8%是隔代監護。

二、留守兒童存在的主要問題：

1、親情關懷缺失，心理健康堪憂。

2、道德塑造出現危機，價值觀扭曲。

3、學習成績普遍較差。

4、安全隱患多。

三、幾個建議：

1、各級黨委政府要高度重視關注留守兒童成長的協調機制。

2、建立社會、家庭和學校共同關愛留守兒童成長的協調機制。

3、切實加強資金投入，做好關愛兒童的"連結"工作。

4、縣委政府要充分抓住國家產業轉移和精準扶貧政策，努力發展地方經濟，留住外出務工創業的家長們。

關於留守兒童的議案2

一、提案緣由

據調查，紅寺堡鎮回民國小有1200餘人，"留守學生"近300餘人。佔全校學生人數的25%。學生養成習慣差，性格孤僻，心理品質與其他學生相比相對脆弱，在學習、生活、成長等各方面出現了各種問題，老師教育難度大。

二、提案內容：

紅寺堡區是一個移民開發區，建區時間短，移民來自南部貧困山區，由於經濟基礎薄弱，大部分家長外出打工，孩子由爺爺奶奶或親戚照顧，缺乏父母這樣的直接監護人，隔代之愛他們不能完全接受，他們對父母的愛只能是期待。另外，教師關注度低。學校現在幾乎都是超大大班額，教師在繁忙的工作之餘，不能非常清楚地瞭解每個學生的家庭情況，這導致了教師對所有學生都是同一程度的關注，沒有對"留守兒童"採取相應的教育方法。

這些學生的學習成績多數處於中下水平，行為表現和其他同學相比，也有很多差異。有的不喜歡講話，下課的時候常常是一個人呆著，有的經常違反紀律，行為習慣較差。他們在成長過程中長期得不到父母的'關愛，造成他們對親情的感受比較淡薄，心靈也比較孤獨。另外，隔代教育對這些同學的學習、生活、成長也都存在一些負面影響……

三、對本提案的解決辦法、建議：

1、建議在外的家長多多和孩子聯絡溝通，加強情感交流，如寫信、打電話、網路聊天或視訊等，尤其要記住一些重要的紀念日等。

2、建議學校或相應的主管部門為"留守兒童"配一名親情指導教師或德育輔導員，讓這些同學能及時得到關心和溫暖。

3、學校為"留守兒童"建立親情活動室、心理諮詢室，組織節假日興趣活動等。

4、舉辦爺爺奶奶培訓班。向"留守學生"爺爺奶奶們傳授相關家庭教育的觀念、知識、方法，幫助"留守學生"爺爺奶奶走出家庭教育的誤區，引導他們經常與孩子進行情感交流，彌補父母不在身邊給孩子再成的不良影響，有效解決了"隔代親"中存在的教育問題。

5、政府成立專門的組織，讓更多的人來關心這些孩子的成長和教育，如在社群設立"愛心小家"，請志願者跟"留守兒童"結對活動。

6、定期家訪。學校教師特別是班主任要針對學生表現及時家訪，交流學生的表現，瞭解學生在學校外的情況，掌握學生髮展動態，有效進行教育。