給孩子選玩具不僅要好更要對

幫孩子鍛鍊五感

三個月以內的嬰兒，視覺、聽覺、觸覺都處於剛剛開始發育階段，為了促進寶寶視覺的發育，可以在嬰兒床的周圍懸掛一些色彩鮮豔的玩具和物品。還可以給孩子一些質地不同的玩具，如絨毛動物、塑料娃娃等，讓寶寶通過觸控來感受不同的溫度和軟硬度，刺激觸覺發育。

四至六個月的小兒對頭和肢體的控制能力都增強了，眼睛和手的協調動作逐步發展，凡是他能抓到的東西都要用兩隻小手擺弄一番。這時懸掛的玩具可距寶寶三四十釐米，吸引寶寶去捉拿、去探索。選購的玩具最好是鮮豔、帶響聲的，如小雞吃米、會跳的青蛙等，寶寶看得十分興奮，身體也會隨著玩具的蹦跳而運動，同時也促進了視覺、聽覺的發展。

七至十二個月的幼兒，視、聽、觸覺有了進一步的發展，這時選購的玩具要注意動作與感官的協調，促進全面發育。如敲小鼓、吹小喇叭，可以使手、嘴的動作與眼睛的視覺、耳朵的聽覺協調起來。常聽到有些父母抱怨孩子不懂事。見到紙、書就撕，殊不知這是寶寶在練習手、眼、耳的協調。這個階段，日常生活用品可能比玩具更有趣，如塑料杯子、小盤子、紙盒等。給他一個小鐵桶、一把小勺，也能敲上半天。這時可以讓孩子適當接觸真正的動物，這些活玩具會使寶寶學到更多的動作。

嬰兒非常好動，給他玩具一定要注意安全。此外，由於單一物品會引起兒童厭倦，而過多玩具又會分散孩子注意力，所以，一次不要給很多玩具，應該一次給二三件，過一會兒再換。

發展孩子的想象力

三歲前的幼兒，感知覺、注意力、記憶力的發展都比較快，語言可開始飛速發展。玩具可以選購動物六面畫等，讓孩子學會組成完整的畫面；用線繩穿帶孔的小玩具，可以培養幼兒的注意力，耐心和眼手協調動作；能搖、能動的較大玩具如木馬、三輪車等，不僅能鍛鍊身體，而且可以滿足幼兒模仿的需要，發展想象力。這時，要告訴孩子玩具的名稱，在遊戲中不斷地對話，促進幼兒語言的發展。

四至六歲的兒童，已經積累了很多知識，思維也有了很大的發展，需要動手製作的可拆可裝的玩具更能發展兒童的想象力。因此，橡皮泥、積木、七巧板、拼圖、計算玩具、電子遊戲機等最適合孩子的需要。還可以利用眾多的小玩具及物品組織孩子們做遊戲，像開辦小診所、遊動物園等，既豐富孩子的想象，又鍛鍊他們的組織能力。

父母引導很重要

玩具是兒童生活中不可缺少的夥伴，是開發兒童智力的工具。但是，並不意味著玩具越大、價格越昂格，對孩子的智力發育就越有益。玩具能不能成為開啟兒童智慧大門的鑰匙，關鍵在於父母怎樣利用玩具與孩子一起做遊戲，在於是否教會孩子玩玩具。在我們生活當中，一塊小手絹、一堆小石子、一盆水、一張小板凳……到了孩子的手裡都是玩具。如果父母善於利用這些物品，那麼，這些不起眼兒的小東西在開發兒童智力方面所發揮的作用，並不一定低於十幾元錢的小汽車、大飛機。

七八歲的孩子開始使人傷腦筋了。因為他一會兒這樣，一會兒那樣，一不小心又會闖出什麼禍來。但是應該理解，正是他們這些使人擔心的行動表明他們正在探索，在發現、在發明。反之，在這一階段過於溫順、無變換地只玩同一遊戲，與外界接觸過少，無求知慾的兒童，可能智力發展遲緩或發展不健全。這是值得注意的。