美國:孩子如何度過幼小銜接
在歐美的一些國家,兒童入學年齡為5歲,也有像美國那樣將兒童入學年齡定到5歲至6歲之間的國家,這樣就大大增加了孩子受教育年齡的彈性。
在美國,一年級學生有的是全班學生圍成一個大圈坐;有的是一個班分成三四個小組,每組圍成一個小圈坐;也有的班從一年級起,就整整齊齊地排排坐。不少人認為,一年級學生座位圍成一個大圈的理由是,更接近於幼兒園,便於孩子過渡適應國小生活,老師站在圈子中間講課,便於照顧到所有的學生。國小教室都佈置得花花綠綠,國內人看起來可能更像幼兒園教室。但無論什麼情況,一個共同的特點是活潑自由,學生一點不感到拘束,因此孩子們都很喜歡上學。
外國教育人士認為,學校不是兵營,老師應該讓學生感到快樂,特別是剛開始學校生活的一年級學生,應使他們向學校生活的過渡儘量自然,不感到壓力,從而喜歡學校和學習。教室的佈置也要適合他們的特點,比如用彩紙剪成字母、圖案貼在牆上,在彩紙上寫上一些與課程有關的內容,如英語詞彙星期一至星期日,畫上一隻鍾寫上幾點,目的無非是激發學生的學習興趣。
在美國,一年級學生除了在教室裡上課,老師還常常帶著他們到處走,領他們熟悉學校,瞭解圖書館。此外,還帶他們參觀公園、博物館,訪問社群鄰里。在課堂上,老師也考慮新生的特點,教學方式靈活多樣,以便培養起他們對學習的興趣,從小養成學習的意識和習慣。一年級老師在講課時往往採取講故事的形式,儘量講得生動活潑,淺顯易懂;還比較多地採用交流式的教學方式,即不是老師一個人講,而是設法讓孩子們也參與,比如向他們發問,讓他們發表自己的意見並加以鼓勵。一年級學生也有課外閱讀,老師要求他們看一些淺顯的書,如帶圖畫的兒童讀物,並在課上覆述書中的故事,因此他們從小看和說的能力都比較強。
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