語言領域包括哪些方面的內容

語言領域包括哪些方面的內容，很多家長對於幼兒的語言教育方面不夠了解，在語言領域有很多需要注意的內容，那麼語言領域包括哪些方面的內容，感興趣的一起來看看吧。

語言領域包括哪些方面的內容1

語言領域包括五個方面即與他人交談的意願和說話的禮貌；注意傾聽和理解日常語言能夠清晰地表達你想說的；喜歡聽故事和看書；能聽懂和說普通話。

語言是一種交流和思維的工具，兒童的語言能力是在交流和應用的過程中發展起來的。 兒童語言學習需要相應的社會體驗支援，應通過各種活動拓展兒童的生活體驗，豐富語言內容，增強理解能力和表達能力。

根據孩子的親身經歷，定期和他一起閱讀，指導他讀完這本書。 如：

引導孩子仔細觀察圖片，用圖片來討論故事，學會建立圖片與故事之間的聯絡。

和你的孩子討論或回憶書中的情節，引導他連貫地講述一般的故事。

在給孩子講故事或講故事時，不要講名字，讓孩子聽自己的名字，並說出這樣命名的`原因。

教育建議：成人注重語言文明，為兒童樹立榜樣。 如：

在和別人說話時要注意聽，使用禮貌的語言。

不要在大庭廣眾之下大聲說話。不要咒罵或咒罵。

當孩子們表達自己的觀點時，大人可以蹲下，眼睛平放，耐心地聽他講完。

幫助孩子養成良好的語言習慣。例如，結合情景意識和情景意識，提醒幼兒必要的溝通禮儀。

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語言學領域術語　

語言是交流和思維的工具，幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支援，應通過多種活動擴充套件幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期，幼兒語言的發展貫穿於各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取資訊，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。

幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支援，應通過多種活動擴充套件幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣，用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。

（一）傾聽與表達

目標1：認真聽並能聽懂常用語言

1．別人對自己說話時能注意聽並做出迴應。

2．能聽懂日常會話。

1．在群體中能有意識地聽與自己有關的資訊。

教育建議：

1.多給幼兒提供傾聽和交談的機會。如：經常和幼兒一起談論他感興趣的話題，或一起看圖書、講故事。

2.引導幼兒學會認真傾聽。

目標2：願意講話並能清楚地表達

1．願意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。

2．基本會說本民族或本地區的語言。

3．願意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。

4．能口齒清楚地說兒歌、童謠或複述簡短的故事。

目標3：具有文明的語言習慣

1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。

2．說話自然，聲音大小適中。

3．能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語。

4．別人對自己講話時能迴應。

2．能根據場合調節自己說話聲音的大小。

5．能主動使用禮貌用語，不說髒話、粗話。

6.別人講話時能積極主動地迴應。

7.能根據談話物件和需要，調整說話的語氣。

8.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

9.能依據所處情境使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。

教育建議：

1．成人注意語言文明，為幼兒做出表率。

2．幫助幼兒養成良好的語言行為習慣。

（二）閱讀與書寫準備

目標1：喜歡聽故事，看圖書

1．主動要求成人講故事、讀圖書。

2．喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。

3．愛護圖書，不亂撕、亂扔。

教育建議：

1．為幼兒創造說話的機會並體驗語言交往的樂趣。

2．引導幼兒清楚地表達。

教育建議：

1．為幼兒提供良好的閱讀環境和條件。

2．激發幼兒的`閱讀興趣，培養閱讀習慣。

3．引導幼兒體會標識、文字元號的用途。

目標2：具有初步的閱讀理解能力

1．能聽懂短小的兒歌或故事。

2．會看畫面，能根據畫面說出圖中有什麼，發生了什麼事等。

3．能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。

教育建議：

1．經常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。

2．在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。

3．引導幼兒感受文學作品的美。

目標3：具有書面表達的願望和初步技能

1．喜歡用塗塗畫畫表達一定的意思。

2．願意用圖畫和符號表達自己的願望和想法。

3．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。

4．願意用圖畫和符號表現事物或故事。

5．會正確書寫自己的名字。

6．寫畫時姿勢正確。

教育建議：

1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字元號的功能，培養書寫興趣。

2.在繪畫和遊戲中做必要的書寫準備