從牙牙學語教孩子

初生的嬰兒，乖乖地聽媽媽唱著《搖籃曲》，漸漸沉入夢鄉。從這個意義說來，孩子自從離開母體來到人世間以後，似乎就以語言為工具開始和成人交往了。科學研究的結果表明，嬰兒出生後24小時，就能辨認母親的說話聲。這很可能由於胎兒在母體中就已聽慣了母親的聲音。當母親同嬰兒輕聲細語時，他會盯住母親瞧個不停，很快作出反應，還會跟母親“晰呀”地交談起來。

牙牙學語是指兒童在語言發展過程中，尚未形成語言時，初學說話時的一種語育現象。這個時期，是孩子學習語言、訓練語音的準備時期，是語言的發生階段。

牙牙學語分兩個時期。

出生兩個月左右的嬰兒，吃飽睡足之後，會活動著小手，發出“咿”、“呀”的聲音。很多家長用不了多少日子就能懂得嬰兒划動著的手勢和“喃喃”聲的意思。當家長出現在他面前逗他時，他的小臉會露出快樂的神情。人們往往把嬰兒這時的發音，稱為“牙牙學語”。由於是成人的出現，引起嬰兒的條件反射，促使發音器官產生活動而發出聲音，所以也叫發音遊戲，還不是語音。然而，這種發音活動卻能鍛練孩子發音器官的機能，為學說話作了準備。有的父母認為，一兩個月的孩子不懂話，跟他說話豈不是對牛彈琴。這種想法是不對的。這個時候最好的辦法就是給他以“回答“，就像您同別的任何人交談一樣，切不可閉上口一走了事。您的“回答”也是給嬰兒的一種鼓勵。這種早期“交談”會使嬰兒加深對語音、語調的感受，並有助於發展孩子的思維能力。

七八個月的嬰兒的發音與六個月以前的孩子的發音不同了。當他需要什麼，有什麼要求時，會邊出聲邊向前探身。成人對他說話時，他能注意地看著成人的嘴，模仿地發出複合音"da-do"、"ba-ba"、"MO-ma”等等。初做父母的，聽到孩子發出這樣的聲音，會頓時覺得心花怒放。這是正常的嬰兒學習語音時的必經階段。複合音的發出，是由於孩子注意了一些事物，發生“定向反射”，而引起的聲音反應，跟具體事物沒有建立聯絡，也不是語音。

整個牙牙學語時期，是嬰兒練習發聲、學習語音的良機。但是大多數父母不注重這個階段的教育，採取放任自流的態度。其主要原因是尚未認識到“牙牙學語”在發展語言中的重要作用。學習語言是從訓練語音開始，到逐步把語音和具體事物聯絡起來，使動作或物體與語音之間建立暫時聯絡。這對嬰兒來說是個艱苦的過程。為了幫助嬰兒渡過難關，練好語音，為學說話做好準備，自他六個月始，父母就可以著手做以下幾件事:

你可以經常給孩子顯示他感興趣的東西，並讓他抓拿和觸控，同時把東西的名稱告訴他。你可以和他共同欣賞圖畫，不斷地重複畫面上物體的名稱，孩子會盡力模仿你。

你可以常常為孩於哼唱播籃曲，特別是一些能夠讓孩子逐步跟你同唱的曲子。你可以經常同孩子在一起，不時地告訴孩子，你正在做些什麼，孩子會跟著你重複一些重要的字眼。