處理和三歲孩子之間的戰爭
1.與其阻斷,不如延伸
媽媽發現文文用手旋擰飲水機的熱水開關,大聲說道:“不許碰!回來!”文文的小手停頓了一下,卻沒有任何停止繼續開啟水的意思。媽媽怒氣衝衝地跑過去,一把握住文文的小手:“燙手!說過多少遍了!危險!”
和平策略:
面對孩子的東摸西碰,最簡單有效的做法就是,迅速把孩子帶離現場,無需指責也無需憤怒,平靜地告知“不能碰這個”就足夠了。只有次數多了,而且每次的教養規則都一樣,孩子才會明白,這個行為是不允許的。
很多對孩子來說是危險的事物,恰恰又是孩子將來需要掌握的基本技能。既然孩子有興趣自己做,不如藉機教給孩子。明確告訴孩子,涼水這邊可以接,熱水那邊不可以。滿足了孩子的好奇心,戰爭消失了,學習和探索的內容擴大了。
2.允許孩子做他力所能及的事
吃飯是最容易出現衝突的環節。很多寶寶不能配合父母,經常挑釁性的一次又一次扔掉餐具,胡亂撥弄飯菜,吐出父母喂的食物。當一歲的孩子可以自己進餐,再來“餵飯”,戰爭會由此而生。進餐時,寶寶應該自己做的事情,沒有機會做,被壓抑的精力自然會轉移到飯菜以外的事物上,如餐具。
和平策略:
一歲的孩子在運動方式、對人和事的理解、對未知世界的好奇心、探索欲等很多方面都發生著變化。當你的教養和他的目標願望相一致時,他就會願意聽從你的指令,表現出聽話。
如果孩子從來都是順從,沒有自己的意志,沒有自己的情緒情感,那麼他和一個機器人又有什麼差別呢?反對恰恰是孩子個性化的過程,說明他正在進行獨立思考。
3.戰爭中不能使用反語
在和三歲以下的孩子發生衝突時,一定不能說反話,因為他們這時的語言理解能力還不足以理解反話的真正含義。一位媽媽看到她兩歲的孩子拿著畫筆把她的衣服和牆壁上都畫花了,氣憤之餘對孩子說,“你看看!你就畫吧!”令她更氣憤的是,孩子居然笑著,似乎被誰肯定了一樣,更加大膽地畫了起來!當時媽媽感覺被氣個半死,憤怒地一把奪過孩子的畫筆,孩子一時也被嚇呆了,哇哇地開始哭起來。孰不知,正是媽媽的反語,鼓勵了孩子的破壞行為。
和平策略:
此時最好的方式是明確為孩子規定出可以“破壞”的範圍,循序漸進讓孩子瞭解的行事規範,他們就不會再犯“錯誤”了。面對衝突時,最好的應對措施就是“淡化”“清晰”和“一致”。
4.轉移注意力是最有效地的解決辦法
有時我們會發現寶寶越來越狡猾。尤其是三歲左右的孩子,他們的語言能力發展及其迅猛。比如很多寶寶喜歡吃糖,吃起來就很難控制。最初,他或許會被吃糖多了牙疼、拔牙會很疼等原因和道理給征服住,但是突然有一天你會發現這些對他們已經沒有任何意義了,他們不會再聽你的道理,甚至有時會說,“我要牙疼,媽媽我就要吃糖。”
和平策略:
這時最好的方式就是和孩子談判,轉移他們的注意力。你可以告訴他,如果他今天能忍住不吃,那麼就可以得到一份獎勵,當然這個獎勵一定是對你的孩子很有吸引力的,比如送他兩隻彩色筆,一本小貼畫,帶他去玩等。
找到辦法讓孩子按照你的意願去做,又讓孩子覺得自己有獨立性,這才是戰爭的最佳處理方式。從發展角度來看,和孩子發生戰爭雖然令父母情緒低落,心情焦躁,卻也樂趣不少。往往在戰爭的過程中,我們反思、反省,重新認識自己,認識孩子,最終獲得與孩子的共同成長。既然如此,何不快樂地迎戰呢?
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