3～6歲育兒小知識

3～6歲育兒小知識，3-6歲這個年齡段是孩子學習的最佳年齡段，這個年齡段，孩子的模仿能力強，接受能力快，好奇心大，可以說，你教什麼他學什麼，現在分享3～6歲育兒小知識。

3～6歲育兒小知識1

早期教育並不意味著要教給孩子某方面的知識(如英語、數學、特長等等，當然如果孩子真的興趣濃厚要給他們提供相應的環境)，重要的是讓孩子有充分發揮自己的空間和條件，給他們表現自己和打理自己的機會，讓他們可以很好的發展自己的能力。

我們都知道，孩子到3歲時會突然發生很大變化，有些孩子變得非常不聽話，固執，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩定 。3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧 。

3歲小孩的身上，每天都在發生變化，每天都在進步，他們的知識經驗，認識事物的能力、社會交往技能、語言、思維，一切都在向前進步。

那我們現在看看3歲-6歲的小孩應該學點什麼?

學習漢字，開發智力效果明顯：如果從五歲開始學起，到入學前一年，智商便能達到110;要是從四歲開始學起，學習兩年，智商將能達到120;若從三歲開始學習，學習三年，智商就能達到130左右。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高，開發兒童的智力。

及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當的必要性。 6歲以前屬“黃金教育期”，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁碟，對於他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補。

最後我們在小孩進行早期教育要注意事項

1、關心和愛撫孩子。多給他們一些微笑,多對他們的所作所為感興趣 。當他們犯錯了不能用成年人的標準來衡量他們的錯誤，主要是鼓勵。

2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。

3、讓孩子感到快樂。 給他們提供遊戲的'時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支援。雖然孩子入學後,其主導活動是學習,但遊戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。

4、正確對待孩子的學習成績，

5、給孩子留面子，不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。

6、做孩子的朋友，積極參與孩子的業餘愛好活動，讓孩子的生活有意義豐富多彩。

3到6歲幼兒性格型別

①軟弱型

軟弱型孩子通常是家庭過分溺愛的結果。在一帆風順的環境裡通常看不到其缺陷，可一旦遇到困難，則表現為缺乏自己的主見和堅韌不拔的毅力，做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……

家長必須認識到，孩子的這種性格對他成長的危害是很嚴重的，家長必須主動改變這類孩子的“家庭環境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例，也可以有意識地給孩子佈置一些能夠自己完成的任務，並進行督促完成。

②頑皮型

頑皮型孩子的表現形式，通常是不講禮貌，在公共場合常常多嘴多話，辦一些令人討厭的事，甚至以惹人不愉快為樂。

家長應有意識地對孩子進行思想品德及文明禮貌教育，幫助孩子分析自己的行為，認識自己的不當之處。培養孩子熱愛學習的興趣，進而把他過於旺盛的精力引導上正路。

③偏內向型

有些孩子喜宅家裡獨處，不愛參與集體活動，看不去不活潑、不愛動，打怵出頭露面，平時沉靜寡言，獨立能力通常較弱。這些基本是偏內向型的表現。

建議家長有意識地在家庭中創造活潑、愉快氣氛，多主動與孩子交談，主動向孩子提出各種有趣問題請他回答，平時多帶孩子到外面參加郊遊健身等有趣的活動，增加健康的生活情趣。鼓勵孩子獨立完成一些他力所能及的事情，增強其獨立生活和處事能力。

④偏外向型

偏外向型的孩子坐不住、靜不下來，無法專心致志;願意表現自己、喜歡張揚、炫耀;雖有“不認生、不打怵”的闖勁，但是說話辦事不認真、不仔細……

家長應有意識地對孩子進行正面教育，一是教給孩子一些必要的文明禮儀，謙虛而不虛偽、陽光而不張揚、勇敢而不魯莽、謹慎而不冒失;對孩子好犯的毛病事先警告、事後批評、改進後及時給予表揚，幫助孩子克服毛病;二是幫助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下，堅持每天有一兩次固定的時間看書或做事，逐漸幫助他養成專心致志的學習習慣;三是平時注意培養孩子健康的情趣吸引他，減少其室外活動。

⑤自大型

自大型的孩子表現為過於驕傲、目中無人，自以為了不起，覺得自己比別人都強，不懂得尊重他人……

家長應有意識地教育孩子為人處事都應當謙虛，明白謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理。還要讓孩子明白天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了驕傲的毛病，家長就要及時地指出他的錯誤，說明目中無人的危害;家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事，使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理，教育他懂得驕兵必敗，目中無人偏偏不如人的規律。

⑥自卑型

自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢爭先。在學習上，自認為不是學習的料，是天生的笨;在生活上，膽小怕事、畏縮不前，覺得誰都比自己強……可以的

家長應有意識地用積極進取人物的事蹟教育孩子，鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情，自己去外面“闖一闖”。家長平時要多為孩子創造實踐的機會，使他嚐到成功的喜悅進而增強自信心。

孩子在獨立完成事情後，家長要給於充分的肯定，本著多鼓勵、少批評的原則，絕不可以責備孩子這不對、那不妥的無能表現。

⑦馬虎毛草型

毛草型的孩子做事毛手毛腳、學習不專心，寫作業丟三落四……這是很多孩子常犯的毛病。

家長應及時指出孩子的毛病，並要求他通過實際行動立即改正。家長應教育孩子學會並養成事先冷靜看一看，想一想，然後去做，事後還要細心進行復查的習慣。採取一點適當的獎懲辦法也是必要的。

⑧性格執拗型

執拗型的孩子突出的特點是性格固執、倔強，逆反心理強，缺乏靈活性，一條道跑到黑。

家長對這樣的孩子要平時多加疏導，多以“順毛驢”的方法對待他，盡力避免與孩子正面衝突。如發生了頂牛現象時，家長不必堅持要孩子立即按大人的意見辦，不妨先行“冷處理”，但事後要及時指出孩子的不對，並要求其改正。平時注意教育孩子多聽取別人的意見，學會靈活處理事物的方法。

⑨自私型

自私型的孩子總是“以自我為中心”，見到想要的東西就想據為己有，自己的東西絕不給別人，家長一旦把自己的東西給了別人，就會大哭大鬧個沒完沒了……

家長要認識到這是孩子缺少教養的本質特徵，因此應認真幫助孩子去改正。發現孩子有這方面毛病要及時糾正，對孩子的每一點進步要及時表揚;平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西，自己的玩具則應當借給其他小朋友玩。

歸根結底，孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關係，因此，家長應當對不同性格型別的孩子採取不同的教育方法，有針對性的對其進行教育幫助，也就是所謂的“因材實施”，家長育兒成才過程中必須充分注意的。

3～6歲育兒小知識2

1、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

2、一個行為的反覆養成習慣，習慣反覆形成品質，品質改變命運。

3、父母的眼睛裡只有孩子，而孩子的眼睛裡卻有著整個世界!讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

4、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。（作者：陶行知）

5、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。

6、一個孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。

7、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嚐一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。

8、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

9、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

10、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

11、當我們稱讚孩子時，我們應該折衷，並且應該表現出讚美的真正魅力。

12、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

13、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。（東方）如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利於他美好品德的培養。（趙秀朵）

14、培養孩子靜心讀書的能力，只有豐富的知識儲備和高學歷的加持，才能夠受益終身。

15、莫怨小孩學不好，只怪自己不會教。

16、要和孩子一起娛樂，如下棋、打牌等，在玩的過程中拉家常。

17、應該使每個人懂得：在社會面前，他的責任和對社會最重要的義務，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

18、夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子。

19、事業型父母必須有一個人在家裡陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

20、一束讚許的目光，一個會心的微笑，一次讚許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的誇獎。——張石平

21、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

22、給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

23、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。（康德語）

24、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

25、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

26、孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的安靜的學習環境很重要。

27、人之初，似白紙，遭傳染，難以洗。

28、使孩子發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

29、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而儘早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的.父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之後實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。

30、學會合作，合作是一種深刻後的美麗，因為一滴水只有融入大海，才能夠激起美麗的浪花。

31、父母應該成為成長道路上的老師，家庭生活中的朋友，學習生涯的夥伴。

32、我們應該儘量享受做一位慈母的歡欣與樂趣，讓孩子自由地成長，不要勉強他成為你替他安排的模式裡的人。——席慕蓉

33、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。教育植根於愛。（作者：魯迅）

34、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

35、一束讚許的目光，一個會心的微笑，一次讚許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的誇獎。（張石平）

36、教是為了不教；管是為了不管。

37、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。

38、國將興，必貴師而重傅。——荀子

39、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。——趙東華

40、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響。