讓孩子在民主氣氛中成長

一個國家的興旺，需要民主。一個家庭，要正確地對子女進行教育，也需要有民主的氣氛。魯迅先生曾主張，家庭對子女的教育，必須摒棄舊的教育方法，實現“完全解放”。這種“完全解放”，就包含有民主的成分。比如，魯迅先生主張要尊重孩子，反對“若是老子說話，當然無所不可，兒子有話，卻在未說之前早已錯了”的封建父權思想。

並認為“孩子小的時候不把他當人，大了以後也做不了人。”他還在《從孩子的照片說起》一文中指出:“馴良之類並不是惡德，但發展開去，對一切事無不馴良，卻決不是美德，也許簡直是沒出息。”他批評社會、家庭促使孩子只向“靜”的一方面發展，“低眉順眼，唯唯諾諾，才算一個好孩子。”他認為中國的孩子，應該向“活潑、健康、頑強、挺胸仰面”等“動”的一面發展。而這就需要在家庭中創造一種民主氣氛。

民主氣氛的創造，可採取召開家庭民主生活會的方式來實現(當然還可以採取其它別的方法)。會議的主要內容應該包括孩子給家長提意見，家長總結孩子的成績和進步，並指出存在的缺點和今後應注意的間題，一些家庭中的重要問題也可以在會上決定並公佈。並把這樣的民主生活會作為家庭生活中不可缺少的一部分。

創造家庭民主氣氛，家長必須放下架子。在一個家庭裡，凡事都由家長說了算，孩子沒有一點發言權，久而久之，孩子不僅有話不告訴父母，把“祕密”藏在心裡，感情上的距離也就拉大了。利用召開民主生活會的方式，家長作為家庭中普通一員的身份往那裡一坐，與孩子的地位便拉平了，如果再能聽進孩子們的批評意見，家長的架子基本上就算放下了。

創造民主氣氛，重要的還應鼓勵孩子對家長敢提意見，多提意見。意見，是享受民主權利的一種方式。有意見怎麼提，提什麼，大有學間。向題提得準確、尖銳，表達的語氣溫和、柔軟，耐人動聽，這並非一日之功。在民主生活會上，鼓勵孩子給家長提意見，這不僅能使“會議”不流於形式，本身也是對孩子享受民主權利的一種鍛鍊。剛開始時，孩子可能不習慣，家長應給予啟發和鼓勵。有的孩子怕提了意見家長會不喜歡自己，針對他們的這種疑慮，家長要及時用一些諸如“如果你提的意見使得我們口服心服，我們才更喜歡你呢”的話進行鼓勵，打消孩子的顧慮。

利用召開民主生活會的方式，讓孩子在民主氣氛中成長，有不少好處:一是可以培養孩子的觀察和思維能力，提高他們的口頭表達能力，二是可以融洽關係，加深父母與孩子之間的感情，有助於消除家長和孩子之間的“代溝”。八十年代，許多父母感到子女難教育，父母說的孩子不聽，而子女的想法父母又不理解。所有這些，都可以在家庭民主生活會上得到解決。