向上比較會把孩子變被動
我發現個有趣的現象,初入幼兒園的孩子,過了幾個月,好歹熬過了讓家長頭疼的分離焦慮期,就輪到家長自己開始焦慮了。家長為什麼焦慮呢?因為當自己的孩子一下子融進幾十個同齡的小朋友中間,有意無意的,家長們會發現孩子之間的差別。於是我的部落格上類似的諮詢問題集中湧現———我的孩子老是一個人玩,其他孩子都是一起玩怎麼辦?
幼兒園老師說我兒子聽課注意力不太集中怎麼辦……這就叫向上比較。其實比較本身本沒什麼錯誤,但總向上比較,家長就永遠只盯著自己孩子的短處,慢慢有了懸殊的心理落差,產生挫折感,容易焦慮、著急。情急之下言語中就會犯錯誤:人家誰誰誰怎麼不像你一樣,你怎麼這麼笨,隔壁的孩子一教就會,彈琴多好聽呀!
然後就彷彿有了目標,立馬回家訓練孩子———吃飯不好練吃飯、畫畫不好練畫畫……恨不得一下子就讓孩子處處優秀。這種被動比較,對孩子是有很大的殺傷力的,它會導致孩子強烈的挫敗感和人格傷害,孩子剛剛建立的一點點自信心就被打得支離破碎,徹底喪失學習興趣。
所以,在發現孩子技不如人時,重要的不是家長忙於給孩子補習,而是要調整自己的心態。可以對自己說:學習不是為了攀比成績,自己孩子最好,即使有弱項,也有別人不具備的優點。家長不能把行為的目標定在成績上,而是要關注孩子掌握了多少知識。少一點跟別的孩子的比較,多一些自己孩子的縱向比較,比過去有哪些進步等。
此外要教孩子和優秀者進行主動比較,比如給孩子講名人故事,讓孩子自己尋找差距,確定目標。
我們要多讓孩子自我比較,拿自己的現在跟過去比較,看看自己有沒有進步,凡是有進步的就值得表揚和肯定。
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