培養出一個有自主創新能力的孩子
正確認識和理解孩子。
成人既要了解孩子在各個年齡階段所許追具備的各種能力,還要對寶寶的個性特徵一清二楚,才能採取相應的教育策略。如有的能力是你孩子的強項,那麼你可以以更高的標準來要求他;若你的孩子生性敏感、膽小,那麼你應該多鼓勵他大膽地嘗試。
不若孩子在別人眼裡是多麼地不可理喻,做父母的一定要相信他、瞭解他井理解他,儘可能去發現寶寶的興趣所在。瞧,寶寶剛把玩具扔到一邊,又開始拆那個小收音機,這時,爸爸媽媽要做的不是奪過收音機訓斥他一頓,而是要先問清楚他想幹什麼?也許寶寶會告訴你,他想看看裡面誰在說話。現在他又跑去給花澆水了,可水怎麼胃著熱氣?他會告訴你,外邊太冷,給花澆熱水它會暖和一些。種種跡象表明,孩子的一舉一動都有他的道理,關鍵看你怎麼去引導,是粗暴制止,還是因勢利導?告訴孩子正確的方法,並儘可能和孩子一同去探索吧!
給孩子創造寬鬆和諧的教育環境
能使寶寶自主創新的家庭都有這樣的特點:較少限制,鼓勵幼兒獨起,親子交往民主平等;放手讓幼兒嘗試,使他們減少思維框框與內在的壓力。
1.設定物質環境:給寶寶設定活動空間和材料,便於他們自由取放材料,自由探索。
首先要提供適合寶寶年齡特點的玩具:1歲寶寶可以玩色彩鮮豔、會動、會發出聲音的玩具,讓他去了解不同的色彩、形狀和聲音;兩歲寶寶就可以搭各種形狀的積木;3歲的寶寶可以畫一些簡單的圖形4一6歲的寶寶就可以拼插難度較大的積木,玩七巧板、變形金剛和模型車等,這時還可以讓他們與家長一起製作一些有創意的玩具。
再者提供的玩具要能滿足幼兒的創新願望,比如提供大小不等的透明的瓶子、顏料、一次性注射器等,讓寶寶自己動手操作,觀察感知顏色的變化。
2.精神環境:尊重幼兒的自由性,允許他們自己選擇活動內容、方法和夥伴。鼓勵由好奇心引起的各種探索活動,肯定他們不尋常的有價值的想法。
對孩子影響最旱、最深、址強、最經常的環境刺激是父母的愛,是家庭與孩子建立的親子關係,是一種“教育愛”,它表現為對寶寶的尊重、信任、熱愛和期望。
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