如何提升我們的邏輯思維能力
如何提升我們的邏輯思維能力,很多人都希望自己的邏輯思維能力很好,邏輯思維能力不是與生俱來,而是在後天不斷學習中培養的,現在分享如何提升我們的邏輯思維能力?
如何提升我們的邏輯思維能力1
一:深入研究邏輯思維
改進邏輯思維的第一步,就是要了解你可以使用的邏輯型別。
學習一些邏輯學的歷史,是非常值得你花時間的,因為這種學習可以幫助你瞭解人類如何通過實踐,發現這些原則並隨著時間的推移不斷完善它們。
你很快就會發現,許多文化已經確定並使用了邏輯形式,例如:哲學邏輯、非形式邏輯、形式邏輯、模態邏輯、數理邏輯、語義邏輯、推理邏輯、系統邏輯。哲學家認為:理論推理與實踐推理之間是存在差異的。第一種是涉及到弄清楚事實,第二種則是根據理想情況下的一組準確事實,來確定採取哪些行動方案的過程。
通常來說,想要思考得更合乎邏輯的人,往往是屬於第一種,或哲學邏輯。這也稱為“推理”,其中包括以下技能:演繹推理、歸納推理、因果推斷、類比推理。
當我們想到福爾摩斯時,我們會想到演繹推理。演繹推理,就是從一般性的前提出發,通過推導即“演繹”,得出具體陳述或個別結論的過程。
正如福爾摩斯說的那樣:一個邏輯學家可以從一滴水上推測出大西洋或尼加拉瀑布的存在,儘管他沒有親眼見過。整個生活就像一條環環相扣的鏈條,如果看到其中一環,那麼整個生活的情況也就知道了。
而歸納推理本質上是這個過程的“逆過程”。你不是使用一般原則來得出具體細節,而是使用具體細節進行概括。
例如,如果你發現我經常寫一些心理學方面的文章,你可能就會通過歸納推理,得出我是一個學過心理學的“作者”了。
因果推斷可幫助你瞭解事物變化的科學原因和方式。例如,你為什麼要閱讀這篇文章?我可以從邏輯上推斷,這是因為你想體驗思維上的變化,併成為更好的思考者。
類比或類比推理涉及基於已建立的示例或模型進行比較。
例如,我們知道幾乎每個記憶力冠軍都公開承認他們有正常的記憶力,如果不使用助記器就不能很好地工作。以此類推,我們可以推斷任何具有平均記憶能力的人都可以成為記憶冠軍。
這就是推理的基本技能。
那麼我們應該要學多久的邏輯?我建議至少90天,這樣你就可以對邏輯思維獲得一個鳥瞰的認知,以及足夠詳盡的細節。
如何輕鬆提高自己的邏輯思維能力
二:深入瞭解你想要解決的問題
你有沒有這樣的.經驗:
在考試的時候,看到一道“似曾相識”的問題,然後想都不想就回答了。沒想到最後結果是錯的,而扣了自己的分數?
並不是說這種“思考”不合邏輯,你只是沒有花時間完全理解這個問題而已。當然,你未能這樣做的原因可能是合乎邏輯的。
例如,從一個角度來看,在某些情況下,如果你的時間不多了,那麼通過直覺的方式,用曾經做過類似題目的方式去做題,可能是完全合乎邏輯的。
但總的來說,真正解決問題的前提,是確保我們深入瞭解我們面臨的問題。亞伯拉罕·林肯有一句話我很喜歡的:
“給我六個小時砍一棵樹,我會用前四個小時來磨斧頭。”
林肯在這裡使用了一個類比,其中“斧頭”作為喻體。它意味著花費所需的時間來確保你使用正確的工具來完成工作。此外,在使用它們之前,請確保它們處於最佳狀態。
這就是你需要了解更多不同邏輯形式的理由了。因為這就是一種“思考的工具”,並且可以幫助你的思考變得更加“敏銳”。
三:更多地瞭解語言
很多人很難進行邏輯思考,因為他們對詞彙含義的瞭解不夠。
邏輯思維涉及細微差別,因此你對詞彙及其含義瞭解得越多,你就越會享受決策過程中的心理精確度。
例如這道推理題:小明和小張一起來到了河流的岸邊,兩人想過去對岸,但河邊只有一艘小船,每次只能運載一個人,多一個人小船就會沉沒。但最終,小明和小張都順利過到對岸,為什麼呢?
剛開始思考這道題的時候,你可能會受到“一起”這個詞彙的影響,認為兩個人共同到了左邊的岸邊,然後想去右邊的岸邊。
那麼在這種情況下,這隻小船運載一個人之後,就沒辦法運載第二個人了,畢竟小船不會自動回到原來的岸邊。
如何輕鬆提高自己的邏輯思維能力
但事實上,“一起”的意思,可以是小明來到了左邊的岸邊,小張來到了右邊的岸邊。
這樣小明坐上小船從左邊對岸過到右邊的對岸之後,小張就可以坐上這艘小船,從右邊的對岸,去到左邊的對岸。
這就是詞彙的含義,對於邏輯思考的影響。
掌握不同詞語的含義,或者學習語言在邏輯上的運用,對於提升自己的思考能力也會有所幫助的。
怎麼提高語言的運用呢?就是你需要“仔細閱讀”。
我建議你從你感興趣的領域的關鍵教科書開始,閱讀一些更有用的書籍,或者更權威的書籍。
通過閱讀最大和最權威的書籍,你在閱讀的過程中就能夠培養出自己的邏輯思維能力。
因為通過閱讀權威教科書,會在你的腦海中建立基礎的認知,從而幫助在你的大腦形成一個整體的思考框架。畢竟如果你不梳理清楚書籍的前後框架,你壓根無法理解這本書說什麼的。
當你理解到這本書說什麼,又如何論證之後,這種技能,可以更快地使用前提提到的邏輯推理形式。
如何提升我們的邏輯思維能力2
1、策梅洛講“欺詐的邏輯”
一聽到這個題目,可能有人不禁要問:詐騙不就是犯罪嗎?怎麼能算到邏輯學裡呢?其實道理也很簡單:如果邏輯思維過硬,能識破騙局的邏輯漏洞,自然不會被騙。
德國邏輯學家策梅洛對“詐騙的邏輯”就頗有研究心得。在他看來,防止受騙要“三勿一要”,“三勿”指勿貪心、勿好色、勿輕信,“一要”指要核實對方的訊息來源。
比如,騙子會冒充警察給父母打電話,聲稱“你的孩子犯了罪,需要交3萬罰金。”父母關心則亂,沒有核實資訊就把錢打了過去。
無論訊息聽起來多麼“真實可信”,核實資訊都是必要的.。你可以找孩子本人核實,又或者打報警電話核實。總之,核實途徑一定要繞過資訊的提供者。
這是“詐騙”與“反詐”的邏輯較量,前者的邏輯是“製造資訊孤島,讓你做出錯誤判斷”,而你的邏輯是“採用其他途徑破解資訊孤島,防止被騙。”
只要你的邏輯更強,在與騙子的邏輯交鋒中就不會被對方套路。
2、密爾講“交往的邏輯”
無論喜不喜歡,我們總少不了要跟人打交道,但是大多數人都沒有深入思考過“交往的邏輯”,只是憑藉喜好和直覺去交往。
約翰·斯圖爾特·密爾是19世紀英國著名的經濟學家和邏輯學家。關於“交往的邏輯”,密爾有自己的獨特看法,那就是儘可能強化正效應,克服負效應,這樣才能提高人際交往的成功率,促進人際關係的健康發展。
比如,對人熱情,因為“伸手不打笑臉人”;克服成見,因為第一印象不可靠;放棄“自我中心主義”,在爭取自身利益時,考慮他人的感受;尊重他人,你希望別人怎麼對待你,就怎麼去對待別人。
3、塔斯基講“變化的邏輯”
邏輯學中,最難理解的一點在於“變化”。邏輯學不是一成不變的學科,也不是有標準答案的學科,而是一個將自己和世界都置於動態之中觀察的學科。因此,邏輯思維的核心在於“應變”。
阿爾弗雷德·塔斯基是一位猶太邏輯學家。他認為,只有把邏輯融入生活,才是真正讀懂了邏輯學。因為邏輯基於生活,而生活本身就在變化之中。
塔斯基指出,多數人不會使用邏輯學,是因為沒有養成觀察事物的好習慣,以至於對周遭的變化失去敏銳性和判斷力。一個觀察力很強的人,通常能從細枝末節 的變化中發現規律。例如,水蒸氣掀開鍋蓋,這是日常現象,但瓦特卻能從中發明蒸汽機。
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