要如何幫助孩子識字
第一,幫助默寫,一至三年級孩子的家庭作業一般有默寫的內容,家長是孩子義不容辭的課外教師,要幫助孩子默寫好,使孩子及時消化當天所學的字詞。即使老師沒有佈置默寫作業,家長也應該在孩子完成其他作業之後,幫助孩子把當天學過的字詞默寫一遍。心理學研究證明,剛剛記住的東西,最初幾小時遺忘得最快。如不及時敏習一天以後,人們只能記住原記憶的百分之三十,而百分之七十的內容在一兩天內就會全部忘掉了。可見,及時複習是鞏固記憶、掌握知識的重要環節。家長每天幫助孩子默寫生字詞應成為一項制度,默寫時,家長應在一旁看,若發現孩字寫字的筆順、間架結構等有問題,便於及時糾正。
第二,幫助歸類。每一週或半月,家長應幫助國小低年級的孩子將學過的生字按部首或形體歸一下類。這樣可以使孩子整體認字,在比較中記憶,進一步鞏固所學的字詞。
利用牆面裝飾,誘導幼兒主動識字。幼兒入園後,接觸最多的環境是活動室,於是我們結合牆壁裝飾,佈置了一些字卡字條,讓幼兒在不知不覺中欣賞了畫面,學會了漢字。如:我將每個幼兒設計的樹葉貼在牆上作為評比欄,並在上面寫上幼兒姓名。幼兒在給自己貼紅花、與同伴交談、比較誰的花多的過程中,無意間認識了同伴的姓名。在主題牆的創設中,我們結合主題內容,與幼兒一起收集相關資料並呈現在主題牆中。我們主要以圖文並茂的形式來呈現,幼兒在觀察同時,也會主動去釋讀圖片下的文字,從而自主獲得相關知識。
第三,提高孩子識字的興趣。興趣是動力,要想使孩子識字快,記得牢,家長應根據孩子喜歡新奇、活潑好動的特點,因勢利導,提高孩子識字的興趣。家長可以利用猜謎語、改錯字,唱歌謠、說順口溜等辦法教孩子識字,不要強迫命令。另外,識字默寫的時間不宜過長,一次不要超過共十分鐘。
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