《如何說孩子才肯學》這本書的由來
當我們還是年輕母親,參加由已故兒童心理學家海姆博士指導的父母培訓班時,萌生了寫這本書的想法。每次課後,我們一同駕車回家,交談中大家都驚詫於新學的溝通技巧的神奇力量。令人惋惜的是幾年前,當我們正在從事與兒童為伍的職業時卻不知道這些。當時我在紐約市中學工作,她在曼哈頓寄宿學校上班。
當時我們還不能預見那時的經歷會對我們的將來產生怎樣的影響。20年後,我們為父母寫的書已經創下200多萬冊的銷售記錄,並且被翻譯成十多種語言文字①。我們在美國各州、加拿大各省都作了演講,吸引了許多熱心的聽眾。5萬多個團體使用了我們遠在尼加拉瓜、肯亞、馬來西亞、紐西蘭舉辦研討班所製作的音像資料。這20年來,我們不斷聽到老師們的反饋,告訴我們在聽了我們的講座、參加了我們的培訓班、或是讀了我們的書之後班級所發生的變化。無一例外的,他們都鼓勵我們為大家寫一本類似的書。
來自密歇根州特洛伊城的一位老師寫道:
從教20多年,一直和那些頑皮搗蛋、愛冒險的學生打交道。說實話,當我從你們為父母們所寫的那本書中學到那麼多的策略時,我感到非常吃驚……我是一名教師顧問,我工作的這個區現在正在制定一項新的全校訓練計劃。我堅信你們書中的觀點一定會成為我們這個新計劃的基石。你們是否考慮過專門為老師們寫一本書?
密蘇里州佛羅裡森的一位學校社會工作者在信中寫道:
最近,我將你們的《如何說孩子才會聽怎麼聽孩子才肯說》研討班的音像播放給本區的父母們看。其中一位母親是老師,她開始在她的班級裡採用這些新技巧,結果學生們的問題行為明顯下降。這引起了校長的關注,他正擔心學校體罰和休學率在日益增加。她對這個班的變化印象極為深刻,並要求我為她的全體員工辦一個研討班。
結果是戲劇性的,“請求”處罰的要求銳減,休學和缺席率也在減少,全校學生的自尊心普遍提高。
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