如何應對對閒不住的孩子

如何應對閒不住的孩子，在大街上，常常可以看到那些好動的小孩子，這些小孩子總是在不停的跑，或者不停地找大人說話，又或者動其他的東西，寶寶總是閒不住， 那麼如何應對閒不住的孩子？

如何應對閒不住的孩子1

一、寶寶為何總是閒不住

1、孩子無聊。孩子們無聊地找事情做。讓孩子守規矩是很難的。在這個時候，孩子會做出一些舉動來吸引父母的注意力或者打發無聊的時間。父母不應該急著責罵孩子。他們可以給孩子安排一些有趣的活動，或者讓他們玩一些有趣的玩具。讓孩子覺得有趣，這樣孩子自然就會好。

2、多動症。多動症兒童躁動不安，有一個明顯的特徵。可能會跑來跑去，到處翻找東西。如果孩子經常這樣，那麼家長應該帶孩子去醫院檢查治療。

3、孩子生氣。如果孩子說生氣了，可能孩子會變得比平時更吵。孩子會故意搗亂，惹父母生氣。家長們，不要因為寶寶做了出格的事就罵他。父母應該照顧寶寶的情緒，要知道他們為什麼生氣。然後解決寶寶不開心的事情，讓寶寶開心，這樣寶寶才會好。

二、如何應對

1、不要刻意嚴格限制。一些父母在發現自己的孩子很好動之後非常反感。 如果惹父母生氣，有時會非常嚴厲地批評孩子。 出乎意料的是，這是錯誤的做法，正確的做法應該是鼓勵孩子進行適當的活動。 這樣不僅有助於孩子的智力發展，還可以鍛鍊孩子的肢體協調能力。 父母批評孩子的時候，孩子會變得反其道而馳，離開父母的視線，他們就越來越容易動了。

最後，如果寶寶長時間閒不住，就會特別容易造成比較大的危害。就是無論做什麼都無法集中注意力。 父母必須從小就開始培養孩子的興趣。

1、建立良好的生活環境。孩子生活的環境應該是安全的、自由的，並且應該有孩子自己的生活空間。一個嘈雜的、人口眾多的家庭環境，會影響孩子的專注力。

2、幫助孩子形成良好合理的生活習慣。有規律的生活方式和合理的生活安排會從生理上幫助寶寶建立生物鐘，長期以往，孩子會自覺地知道這段時間應該做什麼，有助於提高專注力。

3、家長的'陪同。讓孩子一個人單獨專注於某個事物或某項活動是很難的，因為寶寶還小，他的探索能力是有限的，如果沒有您的幫助和陪同，他很快就會失去探索的興趣。如果有家長的陪同和有效的引導，會增強孩子的探索持續程度，有助於提高孩子的專注力。

4、提供豐富、合適的刺激。您應該準備適合孩子玩耍或操作的遊戲材料，讓孩子感興趣，這會有效地促進孩子的專注力提高。但刺激不宜過度，千萬不要同時提供給孩子很多刺激，這樣會讓孩子過於興奮，反而適得其反。

如何應對閒不住的孩子2

一、父母可以給孩子安排一些興趣愛好

小編在上大學的時候，周圍的人也都非常的厲害，都是多才多藝的，有的會彈吉他，有的會彈古箏，有的會跳舞，所以看到這種情況的時候，小編都非常的羨慕。現在很多孩子也都是多才多藝的，其實現在有很多的`小朋友在班級裡也經常會有很多的表演機會，那麼其他的人就會非常的羨慕。

其實是讓孩子學習才藝，並不是讓孩子去炫耀，而是讓孩子的生活變得越來越豐富，現在很多孩子都會充滿各種各樣的電子遊戲，甚至連幾歲的寶寶就已經開始玩手機了，這種情況是非常不好的，容易對孩子的健康造成一些影響

所以家長最好要讓孩子遠離電子產品，並且讓孩子去學習一些心情的生活，變得更加豐富，孩子也不會將過多的時間都集中在電子遊戲上，從某些程度上也是保護了孩子的健康。

二、家長可以讓孩子培養閱讀的習慣

孩子如果總是閒不住，同事非常活潑的話，家長也不要讓孩子一直閒著，可以讓孩子去閱讀書籍，現在的書籍也比較多，也非常方便，大家要想要看什麼書直接在網上訂購，家長儘量給孩子購買一些他們非常喜歡的書籍，從他們的愛好入手，慢慢的培養孩子一些興趣愛好，小時候就讀了這麼多書，那麼孩子在長大之後，也會積累特別多的知識。

如何處理閒不住的孩子？

好動是孩子的天性。愛活動，甚至調皮，對於孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會走向反面，例如，過度地好動，就是“多動症”的隱患。有父母說，自己的孩子老也閒不住，老要這個碰碰，那個碰碰，精力旺盛，一刻也閒不住，不知道該怎麼辦好。

臨床研究發現，發生多動行為的孩子，幾乎都在出生後18個月以內，這個階段被稱為感知運動能力發展期，若這個階段調控失誤，就會造成感知與行動之間的聯絡產生障礙，於是情緒不穩定、衝動，難以抑制自己的行為，不停地動來動去，不能持久。

所以，對於那些閒不住的孩子，要適當調一下，而且應該注意這個問題。既要滿足孩子好動的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導。為此，提供一些建議：

對於閒不住的孩子，每天要有充分的時間讓孩子盡興活動，到室外去運動、玩耍，活動到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發洩。盡興活動之後，安排孩子安靜活動，必要時軟、硬兼施穩定孩子。總之，每天必定要有一定的時間段讓孩子安詳下來。

給孩子自由並不意味沒有規則，該給孩子立點規矩了（合理的），不能做的，就是不能做，只有在服從規則的過程中，孩子才能學會什麼行為是恰當的，才能學會控制自己盲動的慾望，也只有被強迫保持安詳，他才能從活動中感覺到快樂。