孩子問題裡的隱藏的含義
不論孩子多小,但是孩子問的問題可不是那麼簡單的,孩子的問話裡往往都包含有其他的意思,可能連他自己都不知道,但是作為家長您一定要知道。所以家長回答孩子的問題也是一門藝術,瞭解這門藝術的家長通常都知道,孩子的話語中有需要解讀的密碼。
有這樣一個例子,十歲的安迪問他的爸爸:“在哈萊姆,有多少孩子被拋棄?”安迪的父親是一個律師,他很高興看到兒子對社會問題感興趣,於是他就這個問題發表了一通長長的演說,然後又去查了資料。但是安迪還是不滿意,繼續問同樣的問題:“在紐約被拋棄的孩子有多少?美國呢?全世界呢?”
最後,可能大家也想到了,安迪的爸爸終於也明白了,他的兒子並不是關心社會問題,他關心的是個人問題。安迪問這些問題並不是出於對被遺棄孩子的同情,而是擔心自己被遺棄。他並不是想得到被遺棄孩子的數字,而是想得到確認他不會被遺棄。
這就是孩子話語中的隱藏含義,於是,爸爸仔細考慮了一下安迪的擔心,然後回答道:“你擔心你的父母可能會像其他父母那樣將你拋棄,我向你保證我們不會拋棄你,如果你再為此感到煩惱,告訴我,這樣我才能幫你消除擔心。”
下面還有一個例子,與上面的不太一樣,有個小孩子叫做南希,第一次去幼兒園,她的媽媽陪著她,她看著牆上的畫,大聲問道:“誰畫了這麼難看的畫?”南希的媽媽感到很尷尬,她不滿地看著女兒,趕緊告訴她:“把這些漂亮的畫說成難看是很不友好的。”
這時候一個有經驗的老師笑著說:“在這兒,你沒有必要一定要畫漂亮的畫,如果你喜歡,你也可以簡陋的畫。”現在她已經得到了“如果一個女孩畫畫畫得不好會怎麼樣呢?”這個問題的答案。南希本身並不會可以的以這樣一種方式去得到老師的一個答案。而是無意中知道的。這樣南希也會很高興。
這種情況通常是無意中造成的,孩子本身不知道,作為家長要要具有敏銳的洞察力,要通過與孩子的對話打消孩子的疑慮,或者把應該讓孩子知道的資訊傳達到。比如有的孩子弄壞了玩具,他會問:“誰弄壞了玩具?”得到了不會遭到批評的隱藏答案後,孩子也許會自己承認這件事情了。
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