讓孩子在畫畫中成長不要扼殺他們的畫畫天賦

1、尊重孩子畫畫的意向

當代中國的美術教育有一個不太好現象，就是以事物的真實形態作為標準，如有孩子把太陽畫成了藍色，老師就批評他，說他不按教師的要求去做，又如，有位老師在教孩子畫笑臉時，有個孩子卻畫了一個做鬼臉的人物，自然而然的，這類孩子也受到了批評，被說成是不認真聽講。難道沒有按老師的想法去畫，而按自己的意思去畫就是錯的嗎？這樣做只會扼殺孩子豐富的想象力，要知道，這種“不像”的畫才是孩子對外部世界的真實感受和內心世界的真誠流露。

2、為孩子開設一個“塗鴉”天地

既然說塗鴉是孩子的天性，是他觀察力、創作力、注意力、想像力形成的途徑，那麼，難道我們就可以讓孩子隨意破壞家裡或公共場所的美觀了嗎？其實，我們可以和孩子定一個規則首先要認同他的才能，再者尊重他的意向，讓他自己選擇一個可塗鴉的場所。

這就是他的天地，在這個天地裡，所有的權力都交給他，讓他管理自己的遊樂場，尊重孩子，愛護童心，讓孩子知道有固定的地方可以讓他們畫畫。對於孩子的作品中思維的閃光點要給予適當的鼓勵和肯定，以建議的口吻提出改進意見，引導孩子學習觀察，多和孩子交流討論，讓孩子體驗畫畫的樂趣。

3、營造良好的教育環境

義大利藝術巨匠達·芬奇、拉斐爾等之所以成為繪畫大師，就是與他們從小受過良好的美術教育分不開的。首先家長的一言一行一定會對孩子造成影向的，所以，家長首先要提高自身的美術素養和良好的文化修養；注意孩子性格及品德的修養；重視兒童時期美術的薰陶和教育；盡力為孩子創造良好的學習環境和條件；尋求造詣較高的教師並注意與其配合。

4、激勵孩子努力

兒童行為與性格的定格離不開遺傳素質、環境和教育，而其中的環境和教育又是最重要的，教育不緊緊是嚴，更重要的是鼓勵，認同，和包容。孩子的心靈比較脆弱，需要家長不斷地鼓勵才會堅持，所以，我們要多鼓勵孩子。