行楷練字技巧入門基礎

行楷練字技巧入門基礎，行楷書體從書寫方法上看，承楷書風格而簡約，從學生長期養成的書寫習慣上看，行楷書體是學生最易接受和掌握的，下面分享行楷練字技巧入門基礎。

行楷練字技巧入門基礎1

一：連筆符號“水”

口訣：豎鉤先行，左2右3。

由豎鉤、數字2、3組成。

主要用於帶有“水”字部分的連寫。

比如“泉”的下部分，永的下部分等。

二：連筆符號“王”

口訣：橫豎連寫，兩橫牽絲。

由數字7+2組成。用於帶有“王”字的連寫。

在底部時支撐上部，末橫長；

在左部時讓空間給右部，“王”變窄。

比如“球”的左邊部分，“望”的下半部分。

三：連筆符號“木”

口訣：木在左，以提代點。

由十+V組成，通常出現在字的左部。

出提意連下一筆，形態左放右收，以讓右部。

比如“杆”“杯”的左邊部分。

1、行楷練習的時候可以多臨摹書法家的作品，行楷的筆畫有很多，練習的時候先從簡單的筆畫開始練習，簡單的筆畫練習好之後，再學一些結構比較難的`字，更多的是需要持之以恆的練習。

2、多練習筆畫的字型結構對行楷的學習有很大的好處，尤其是一些結構比較複雜的字型，比如橫折彎鉤在寫的時候要注意什麼時候轉折什麼時候連筆，行楷的用筆特點相對楷書更加的自由活潑，在生活中用到的也比較多，行楷的字型比較漂亮，學習的時候相對楷書較難一些，筆畫的結構變化要複雜。

3、行楷在練習的時候先練習筆畫再練習部首，筆畫練習的時候著重學習橫撇彎鉤的變化，注意橫撇彎鉤在整個字型中所佔的結構，練習好之後再練習部首，漢字中的部首非常多，練習的時候重點練習比較複雜的部首，注意部首在字型結構中所佔的具體的位置。

4、筆畫和部首都熟練之後，要將兩者結合起來，練習字型的整體結構，行楷在寫的時候字型的結構搭配是很重要的，結構有很多種，上下結構，左右結構等等，哪邊大哪邊小在寫的時候要尤其注意。

5、最後就是將寫好的字排列在一起，寫的字章法要整潔有規律，每一行都要寫的美觀整齊。先學習筆畫，在學習部首，最後學習字型的結構和章法排列，學習行楷的過程是循序漸進的。

6、書法的學習過程就是先學習比較簡單的，再學習難的，學習的時候可以多參考著名書法家的作品，從作品裡面吸取經驗，將作品的風格和自己的書法風格相結合，最後形成自己的書法特點。

23個筆畫講解＋範字

先學楷書，再行楷、行書。這是硬筆學習的必經之路，也有不少人直接學習行楷，那是因為他的楷書基礎本就不錯。

常常有人練習楷書一定時間會覺得沒有進步，或者想學行書的時候覺得寫楷書習慣了，改不過來，就是行書的入門難。

其實凡是要改變一個固有的習慣，再建立其他習慣的時候，都是困難的。不過還好，書寫的相通性較強，只有有人稍加指點，勤加思考，學習行書的速度會很快。

以下材料的練習建議：

行楷寫一半也可以，每天掌握一個行楷筆畫的寫法，應用到不同的字，先把這個筆畫寫清楚明白了，至於字裡麵包含的其他筆畫，先作楷書寫法。

接著掌握一個行楷部首的寫法，字的其他部件依然可以楷寫，每次學習的量不在於多，而是將其熟練應用。

還要多加觀察，多看看字帖，別人是如何書寫的，結合自己楷書基礎，和漢字結構的規律。前期學習速度可能較慢，後面必然孰能生巧，融會貫通。

萬事開頭難，希望大家都能寫一手好字。

行楷練字技巧入門基礎2

學習書法的基本方法和步驟是什麼，首先在練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字型進行練習。選定字型的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。

第一步讀帖。

帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼?讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關係。例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的.長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被“口”字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字型，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這裡就不再多說了。

第二步描摹。

“描”指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。“摹”指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。

第三步臨帖。

指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。

第四步背帖。

指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，準確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的準確字形，做到“成字在紙，成字在胸”，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。

第五步創作。

在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，學生練字的目的也就達到了。