這樣做,輔導熊孩子寫作業再也不用“雞飛狗跳”了
前兩天看到了一個讓人哭笑不得,但又感同身受的視訊。媽媽教孩子寫作業的最高境界——母子一起哭。
提起陪孩子寫作業這個話題,可謂老生常談了。每當輔導作業,家庭的和睦景象也隨之蕩然無存!甚至朋友圈還曾傳出一段子:不寫作業,母慈子孝,連摟帶抱,一寫作業,雞飛狗跳,唔嗷喊叫。也有很多佛系父母發話,既然這麼上頭,就算了吧,不管了,兒孫自有兒孫福。那麼孩子的作業到底該不該陪呢?
美國著名心理學家Triplett曾設計一個實驗,結果證明,在有人旁觀的情況下人們工作表現比自己單獨進行時更好。雖然學習是孩子自己的事情,但是對於還在處於被教育初期階段的娃們,是需要大人引導的,全憑孩子自己悟、自己控制,那幾乎是不可能的。就別說孩子,大人不還總是犯拖延症呢。說了這麼多還是需要陪唄!對,需要陪,但是得這麼陪!
陪也有陪的“套路”,不能越俎代庖也不能任意妄為,不然就算你花費大把的精力和時間,效果也會適得其反。
陪寫作業而不是盯寫作業
有的家長為了防止孩子做作業拖拖拉拉,就搬個小板凳坐在娃旁邊,盯著他寫,自認為這樣效率高。其實這種方式只會帶給孩子緊張感、壓迫感。況且當你盯著孩子寫作業的時候,孩子既失去了自主決定如何寫作業、先寫哪課作業的自由,同時也失去了獨立思考、體驗學習的空間,還會讓孩子形成依賴感。
由此看來各種“寫作業戰爭”最根本的原因不在於作業和孩子本身,而是一種好的學習習慣。
所以比起盯,更好的陪伴方式是,在旁邊不打擾。至於寫作業的計劃、順序、方式,如果沒有大問題,不干擾,可以提建議。
陪寫作業而不是幫寫作業
現在家長文化水平都高了,孩子在寫作業的時候,很容易看出哪裡寫得不好,哪裡寫得不對。既然寫得不對,哪有眼睜睜地看著孩子寫錯做錯呢?於是乎,不但要說出來,還要讓孩子改過來。這也是陪作業的家長血壓猶如過山車的高危階段。其實要因為這個指責孩子,不但知識仍然掌握不了,還會打擊孩子的自信心,時間長了會讓孩子對作業、學習產生抵抗反感,那孩子又怎麼會愛上學習呢?家長不妨試試在孩子注意力還在的時候,不評論,最後再看哪個題錯了?哪個字寫得不是很好。
陪寫作業而不是軍事管理
很多人,包括小編自己最初陪孩子寫作業,很容易陷入的一個僵局是:明明孩子已經很明顯的表現出了專注力分散、情緒牴觸、甚至反抗,已經沒有辦法繼續高效學習了,但我們就是不肯退一步,偏要執拗的讓娃“堅持”持續不間斷的完成。
其實孩子最初對於寫作業這事兒都是興致勃勃的,他們會帶著一種完成老師佈置任務的使命感去看待作業,是完成過程中的不順利(自己的能力不足+父母給予的不愉快壓力),讓孩子開始牴觸這件事。陪寫作業的主角不是家長,我們不能逼孩子寫作業如我們所願,而是應該如他們所是。
陪寫作業最重要的一件事,就是穩定好自己的情緒,沒有之一。一旦大人發火,就會觸發孩子的危機感,壓力會在他頭腦里拉響警報:媽媽生氣了,我該怎麼辦?一旦安全感危機被觸發,他就已經沒有辦法專注地思考了。
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