孩子寫作業的時候家長要怎麼做

玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業對孩子是常有的事情。這個時候家長管教方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。

1.孩子正在寫作業時，您在幹什麼?

【錯誤做法】：一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：寫快點。別磨蹭。不準看電視，好好學習。

【結果】：孩子不高興：憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。

【正確做法】：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。

【結果】：孩子心態平和，心思都在學習上。

2.孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做?

【錯誤做法】：訓斥孩子：你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫!我看著你。

【結果】：孩子並不著急，依然慢慢悠悠寫。

【正確做法】：嚴肅地、平靜地對孩子說：孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。(適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。)

【結果】：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。

3.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，您怎麼做?

【錯誤做法】：怒氣衝天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。

【結果】：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你。

【正確做法】：平靜對孩子說：孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久?孩子：我再看10分鐘行嗎?家長：行，說話算數，到時間就關電視。雙方各退一步。

【結果】：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

4.孩子作業寫得潦草，您怎麼做?

【錯誤做法】：發火：怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點?甚至氣的把孩子的作業撕了。

【結果】：孩子茫然，不知所措。

【正確做法】：嚴肅地、平靜地對孩子說:孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規定，不能破壞，所以你必須 重寫了。你看，你應該這樣寫字(講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。)。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比)，有信心嗎?

【結果】：孩子懂得規定的重要性，心裡想：比剛才的字有進步，容易。孩子會對自己充滿信心。

5.孩子問了個問題，您不會，這時您會怎麼做?

【錯誤做法】：不高興：別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。

【結果】:孩子心裡想：哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

【正確做法】：高興地對孩子說：孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎?

【結果】：孩子心裡很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。