陪伴孩子讀書是壓力還是動力
Q:怎麼樣的情況下或什麼樣的孩子父母可以陪同寫作業呢?
A:一般來說,當孩子還比較小的時候,比如剛進入國小的孩子,還沒有形成良好的學習習慣,理解能力也比較差,還不懂得“作業”是怎麼回事,回到家也經常是把作業丟到了腦後。對於這類剛入學的孩子,家長的陪伴是很有必要的,不只是寫作業,還可以陪孩子一起讀書、寫字,感受學習的快樂,同時指導孩子的寫字姿勢,如何收拾書包,準備學習用品等等。在父母的陪同下,可以激發孩子對學習的興趣,提高動腦、動手的能力,同時在父母的指導下,逐步養成良好的學習習慣,而這一過程同時也增進了親子互動,促進了親子溝通。
Q:陪孩子做作業要一直陪下去還是陪到一定年齡即可呢?
A:隨著孩子年齡的增長和自覺能力的提高,父母就可以逐漸地從陪孩子寫作業中抽身而出了。一般來說,到了國小高年級以後,孩子就具有獨立完成作業的能力了,這時,父母也不必陪同孩子寫作業,只需要針對孩子不懂的問題做些輔導,同時檢查孩子完成作業的情況即可。孩子的學習主要依靠的還是自覺性,特別是等到孩子上國中、高中以後,主要依靠自己的自覺、自律來學習,父母僅僅起到一個督促幫助的作用。在孩子還小,還不會學習的時候,家長可以當孩子暫時的“柺棍”,陪著孩子一起學習寫作業,但是家長當“柺棍”的目的是幫助孩子儘快“丟掉柺棍”,學會獨立學習,而不是要永遠當孩子的“柺棍”。
Q:家長怎樣陪孩子寫作業呢?
A:陪孩子寫作業已經成為許多家長每天的必修課了,但是家長們陪的方式各有不同。有的是在孩子寫作業時搬個椅子在旁邊盯著寫,還隨時糾正孩子的錯誤,比如哪個字寫得不好,哪裡算錯了,這種陪同很像一個“監工”;有的家長是不時地過來,先了解一下作業有哪些,再時不時地過來看看寫的情況如何?最後再仔細地檢查作業,查出的錯題要求孩子改正,最後學習成了家長的事,孩子開始學會了依賴。所以,家長陪孩子寫作業的方式非常重要。
其實,孩子既然已經步入學校,家長就應該配合老師,培養孩子自主學習的習慣,學會“放手而不撒手”。如果一味陪著孩子寫作業唸書等,不僅影響孩子的心理健康,也會無形中為孩子的內心平添許多壓力,希望家長要引以為戒。
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