如何教育孩子正確上網
網路時代,異常方便,但是就自控能力相對較弱的孩子來講,家長們通常採用強制手段,限制孩子用電腦。以防玩遊戲,或者接觸不良資訊等等。但是反過來說。這樣的限制同時也限制了孩子對正面資訊的吸取和運用。家長要注意了,千萬不要一味的控制孩子上網。
網際網路既然已經成了日常生活中不可缺少的一種工具。而孩子若是不會用這種工具就必然會遭到淘汰。這與當初大清朝閉關鎖國是不是能夠聯絡到一起呢?我們要堅持發展的眼光。不要只看到負面影響。如果把孩子與網路隔離,家庭反倒會成為青少年成長的“文化荒漠”,而不加篩選、不聞不問也會使孩子的成長充滿危險。
對此,中國家庭教育學會將開展全國家庭教育“十一五”課題“淨化家庭文化環境,建設綠色網路空間”研究,希望通過全國性普查獲得家庭網路文化環境的真實資料和理論幫助。該課題以盒子世界兒童虛擬社群為網路實驗基地,盒子世界投資方、淘寶前總裁孫彤宇認為:“小孩子對會響、會動的媒體有天然的興趣。”
“網路世界並不像有的家長認為的那樣一無是處,它也有真情實感”盒子世界總裁李煉介紹說,一個溫州的留守兒童陳濤,在盒子社群裡總是跟別人唱反調。管理員注意到了他,特意為他在虛擬咖啡館開了個生日會,各地的小朋友們都“聚”在網上一起喊:“陳濤生日快樂!”陳濤被感動了,他在一個帖子裡寫道:“謝謝大家為我過生日,我對‘小盒子’們說聲對不起……”
在網路娛樂中學習和成長也並非難事。比如,一個孩子要一次做完1000道數學題,或許是個天大的難題,但在盒子社群裡,當“風沙怪”降臨時,孩子們需要在短時間內正確做完1000道數學題才能消滅它。但讓他們感到震撼的是,當參與“戰鬥”的孩子超過25人時,每人僅需完成30多題就能齊心協力消滅它,枯燥的數學題就這樣受到了大家的歡迎。
可見網路的正面影響也是巨大的,所以說。工具具有功能不是它的錯。但是功能的發揮,用處的好壞主要還是看個人如何使用。我們想要孩子接受好的東西。就要教育孩子正確的使用網際網路工具。正確有效的通過網際網路認識世界。以及更多的資訊。
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