入園先觀察:老師對孩子的態度
無論家長選擇哪個幼兒園,最後每天與孩子朝夕相處的是班裡的老師。相對於一個好幼兒園來說,一位好老師對於孩子的意義更重大。入園前,可以多方瞭解一下這個幼兒園老師的情況。可以上幼兒園的網站上了解資訊,也可以在幼兒園裡戶外活動時,觀察老師與孩子的互動情況。
從以下三個方面,家長可以自己先判斷一下老師的水平。
1.是否能無條件地熱愛幼兒
幼兒自出生之時起,就在爸爸媽媽的愛護下成長.當幼兒進入幼兒園後,他們會把自己對爸爸媽媽的依戀,對爸爸媽媽的期望和要求轉移到教師身上,希望教師能喜歡他,愛他.因此,教師應具有愛滿天下的博大情懷,在情感上對幼兒表現一種親近感,處處流露出對他們的關心和愛護,這樣才能逐步建立起情感基礎,教師要無條件的熱愛每一個孩子,並且把這種情感滲透到日常生活的每一個環節中去,讓每個孩子都能感受到教師的愛心和關懷,從而使每個孩子對教師產生認同和依戀。
2.是否能以民主的作風充分的接納和尊重幼兒
在組織教育活動時,應充分考慮到幼兒身心發展特點及興趣和需要尊重幼兒,把幼兒當作有主觀意識和獨立人格的人,保護他們的自尊心。作為幼兒教師,特別要理解幼兒的年齡特徵,切不可象對待成人那樣,動輒指責、批評,也不能採取諷刺和輕蔑的態度,而要和顏悅色,循循善誘,通過積極帶鼓勵性的語言,對幼兒進行正面教育。
3.能否能極主動的參與幼兒的各種活動
作為幼兒教師,要能放下架子,把自己看作是孩子們的夥伴,參與他們的各種活動。
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它,是我所能想到的,留給孩子最好的財產!
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不會打架的孩子不是好孩子?!
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家有這個玩具的快扔掉,已經有孩子玩中毒進醫院了
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“真是好孩子呀”這句話不能隨便說
“把書撿起來!亂扔東西不是好孩子!”聽完姥姥講繪本之後,小樹隨手把書扔在了地上。我媽媽耐心地諄諄教導他,各種鼓勵引導,十分鐘之後,小樹終於伸出他的小手,把書撿起來,放回了書架。姥姥的教育終於有了成果,激動之情溢於言表,興奮地誇小樹:“真是好孩子呀,小樹太懂事兒了,真...