誇獎孩子的四種禁忌
禁忌一:好話壞說,明褒暗貶
父母口頭禪:你今天終於沒有做錯,了不起!全部做好了,很好。從明天開始不要再做錯了!
傷害指數:★★★★★
情景回放:
您把照顧金魚和給盆栽小西紅柿澆水的任務交給了孩子,可他不是一天喂兩次金魚就是3天忘了餵食,更想不起要給小西紅柿喝水了。但是最近3天,他卻很好地完成了任務。您心裡雖然滿意,嘴裡卻說:你這幾天終於記住了自己該做的事,真是太陽從西邊出來了!明天可別再忘了!
孩子傷情:
這樣的表揚很勉強,而且隱含著批評,無形中打擊了孩子的積極性,讓他覺得好事做了也白做,爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環節上,不得翻身。
糾錯處方:
孩子有了進步,本來是好事。如果給表揚加上陰影,就是家長的不是了。與其強化孩子的弱點,不如將他的點滴成績看在眼裡、記在心上、掛在嘴邊,突出他的長處,讓他知道自己的努力沒有白費。所以,對孩子責任心的提升,媽媽要一項一項地肯定:嗯,給魚餵食不多不少正合適,水也換好了,還刷了魚缸;給西紅柿早晚澆了兩次水,看它的葉子都笑了,它們肯定會越長越壯!孩子雖小,但需要的是實實在在的誇獎,希望家長看到自己所有的付出,一點一滴都不忽略。
禁忌二:無的放矢,盲目比較
父母口頭禪:你做得真棒,比××強多了。
傷害指數:★★★★
情景回放:
孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫的畫給您看,是《小白兔拔蘿蔔》的填色圖,他的眼神期待著您,您煞有介事地說道:畫得真棒,你一定是你們班上畫得最好的!
孩子傷情:
班上的孩子自身條件不一樣,起點也不同,拿孩子與別人做比較,顯然有失公平,況且今天你表揚了孩子是班裡最棒的,而明天他沒能達到今天的水平,內心會很沮喪,這無形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的誇獎並不能給孩子面目清晰的感覺,反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負。他盲目地認為自己好,而不清楚好在哪裡,進而難以形成對事物恰當的判斷和分辨能力。
糾錯處方:
表揚孩子做事的過程比表揚他獲得的結果更能引起孩子的共鳴,便於他明白您更重視他是否努力,關注他的點滴進步,慢慢地幫助他建立起自信。通過細化過程,強化他所取得的每一個小小的成功,找出對付弱點的辦法,可以使孩子克服每一個挫折,平和地面對困難,避免被小小的不順擊得一敗塗地。
所以,這時您不如說:你這幅畫畫得很仔細,顏色一點也沒塗到線的外面;顏色也好看,能跟媽媽講講為什麼選這幾種顏色嗎?為什麼把雲彩塗成了橙色?從而引發孩子講一講他是怎麼想的,再看看他是如何用畫筆表現的,最後不妨再提一點建議。
您對作品的評論和指點能引發孩子對繪畫的興趣,因為您給予他的不僅僅是簡單的好與不好的判斷,而是對過程的關注,使他明確感覺到自己的能力,滿足感油然而生。
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它,是我所能想到的,留給孩子最好的財產!
猶太人,被譽為世界上最聰明的民族,在猶太民族,流傳著這樣一則故事:猶太家長常會問孩子,“如果有一天家裡著火了,你只能帶走一樣東西,你帶走什麼?”當孩子說“金錢”的時候,家長就會說:“你需要帶走知識,因為金錢會用完,而擁有知識可以獲得無窮無盡的金錢。”知識的主要獲取...
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不會打架的孩子不是好孩子?!
小孩子們在一起,簡直就是“友誼的小船說翻就翻”的真人版。為了一個玩具,剛剛還小哥哥小弟弟的叫著呢,轉臉就動手撒打在一起,上一秒中還一起踢球,下一秒踢的就不是球了,改踢人了。小女孩也不例外,雖然不常上演武鬥,但吵來吵去也是很常見……看著自己的孩子吃虧了,當媽的...
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家有這個玩具的快扔掉,已經有孩子玩中毒進醫院了
其實何女士家這種情況還算比較好的,因為彩泥長的比較像糖果,導致很多孩子誤食,直接導致了中毒。據調查,在一些幼兒園國小附近的超市裡,彩泥都擺在很搶眼的地方,而且因為價格便宜、可塑性高,銷量特別好,在一些正規大商店還有些產品說明,而在一些小商店裡這些彩泥就顯的很...
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“真是好孩子呀”這句話不能隨便說
“把書撿起來!亂扔東西不是好孩子!”聽完姥姥講繪本之後,小樹隨手把書扔在了地上。我媽媽耐心地諄諄教導他,各種鼓勵引導,十分鐘之後,小樹終於伸出他的小手,把書撿起來,放回了書架。姥姥的教育終於有了成果,激動之情溢於言表,興奮地誇小樹:“真是好孩子呀,小樹太懂事兒了,真...