表揚孩子的口令怎麼說
誇具體不誇全部
“你真棒”,這樣的表揚對家長來說是輕車熟路。
在家長眼裡,孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚美的——孩子會走路了,孩子開始上國小了,孩子考了滿分……
就是在這種不斷的驚喜中,家長已經習慣於對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價,甚至一句輕輕的“啊”都充滿著讚賞的語氣。
家長隨口的誇獎,可能意識不到會帶來怎樣的消極影響,直到有一天,發現孩子變得害怕失敗,經不起一丁點兒挫折。總是籠統地表揚孩子,比如你真棒,會讓孩子無所適從。
也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,媽媽很開心”。
有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解,並且知道今後應該怎麼做,如何努力。
誇努力不誇聰明
“你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。
家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義,結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號,一方面他會變得“自負”而非“自信”,另一方面,他們面對挑戰會採取迴避,因為不想出現與聰明不相符的結果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然後,對一半的孩子說:“答對了8道題,你們很聰明。”對另一半說:“答對8道題,你們很努力。”
接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯,但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。
結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
誇事實不夸人格
“好孩子”這樣的話是典型的“夸人格”,家長們會無心地將其掛在嘴。但“好”是一個很虛無的概念,如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,對他反而是種壓力。
成年人也是,當領導不斷誇獎你時,開始還會沾沾自喜,但慢慢地就會感覺到壓力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的機會。
如果家長的稱讚總是“言過其實”,孩子也會有壓力,覺得自己不配這樣的讚美。
他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候,他就做出讓你頭疼的事情,以示“真誠”。
有效的表揚,才不浪費孩子成長的每一個契機。表揚孩子,請用心!
表揚孩子的口令怎麼說?
想在孩子的小腦瓜裡形成條件反射,並不是一件容易的事情。建立有效的條件反射,需要三個要素:
足夠簡單。
不斷重複
後續不斷強化
第一點很好理解,孩子的理解能力有限,如果指令太過複雜,孩子理解不了,也就更談不上去執行了。所以幼兒園使用的“口令”、“口訣”,都是經過老師們一年一年精煉打磨出來,最簡單有效的指令。其中往往還帶有一些諧音和韻律感,目的就是能夠朗朗上口,讓孩子能夠用最短的時間記住它。
第二點與孩子的記憶能力有關。對於2-6歲的孩子來說,外界資訊實在太多,孩子還沒有發展出足夠的篩選能力,不能分辨哪些資訊是重要的,哪些資訊是需要記憶的。
這個時候就需要大人來幫助孩子做出選擇。不斷地重複,就能夠讓我們設計的“口令”的內容,在孩子面對的“資訊海洋”中佔據一個深刻的位置。如果沒有足夠的重複,孩子很快就會忘記這個口令的意義,“條件反射”也就建立不起來了。
第三點其實和第二點是相輔相成的,“後續不斷強化”通俗來講其實就意味著“獎懲措施”。對一個行為進行獎勵或者懲罰,可以讓孩子明白什麼行為是“好”的,什麼行為是“壞”的。
獎勵和懲罰能引起孩子開心或是傷心的情緒,伴隨著情緒的記憶,往往能夠記得更深刻。這樣就能夠讓孩子更好地建立起條件反射,養成行為習慣。
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