老師一般抽查什麼樣的學生

老師一般抽查什麼樣的學生，當老師的都希望自己班上的學生聽話、學習成績好、不惹事。那麼老師最熟悉什麼樣的學生呢，什麼樣的學生是老師的“心頭肉”，這邊說說老師一般抽查什麼樣的學生。

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主要是中等生。

首先優等生比較自覺，可以自主完成作業，然後老師可能也會知道那些是不會完成的，而中等生就不一樣了，因為成績不是很突出，所以品是作業對學習成績的影響非常大，為保證其成績，老師可能會重點抽查這種人。

當老師要抽學生背書的時候，最容易抽到鬼鬼祟祟神態的同學，因為像這種同學本身就是很心虛，然後老師就很容易捕捉到。

那種特別緊張，並且左看右看不知所措的學生這種學生是最容易被老師抽到的。

　　

然而抽查作業也要是隨機的，否則被學生們掌握了老師抽查作業的規律，那抽查作業這種形式也就形同虛設了。學生們會計算自己被抽查的時間，從而特定完成抽查當天的作業，而其它時候的作業，他們就可以放心大膽的不完成了。

於是，有老師想到了用紅包抽查學生作業的方法。這個方法的優勢就是，每天搶到紅包的學生不一樣，所以要抽查作業的學生也就不一樣了，而且還有隨機效果，讓學生們防不勝防。

紅包，是一個很誘惑人的東西，所以看到紅包的`時候，你會不會搶呢？你會不會根本不看是誰發的，就下意識地把紅包搶了呢？但是重點在後面，當學生髮現發紅包的人是生物老師時，可能他們再後悔就有點晚了。於是就出現了，“恭喜以上五位，今晚檢查寒假作業”。假如你是這五位之中的一位的話，你會不會有種汗毛倒立的感覺呢？

　　

但是有網友也提出了，這種方法只能使用一次吧！一次之後，可能所有的學生就都不敢再隨便搶老師的紅包了。其實這種考慮完全正確，也肯定會有學生注意老師這種圈套。所以有老師反其道而行之，把這種紅包抽查作業的方法用到了極致。

一般情況下，老師都會想到選擇搶到紅包的學生抽查作業吧！但是這位老師卻把這個操作反向了，他抽查作業的方式是，沒有搶到紅包的學生抽查作業。如果你是學生，老師這樣的操作，你還能避免被抽查作業嗎？可能誰也不能打包票吧！

所以小夢提醒各位正在上網課的學生們，你們一定要認真學習，認真完成作業。不要以為老師抽查不到你的作業，因為如果老師認真想起辦法來，就算全班學生聯合起來，也得交作業。

只是不知道，老師們發紅包的錢應該由誰來付，學校應該是不負擔這項費用的吧！

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老師最熟悉什麼樣的學生？

一、成績好的毫無疑問，在班上學習成績好的肯定是受老師的歡迎。特別是班上前三的學生，這些學生可以說是這個班的焦點，不僅如此，這些學生在班上也很受歡迎。班上的學生如果在學習這方面有什麼困難，要麼找老師，要麼就去找這些學霸級的人物。可以說，在整個班級中，在學習方面，這個班級就是這些學生的天下。如果說學校有什麼活動是關於學習方面的，如培訓、獎學金、競賽……這些學生肯定是老師第一印象就想到的，是這些學習活動的第一人選。不僅是班主任喜歡，可能成績特別拔尖的，其他任課的'老師也喜歡，在學習的光榮榜上也經常會出現這些學生的照片、名字。如果你是這些學霸人物的一員，那麼恭喜你，你肯定很受老師的歡迎。

　　

二、與眾不同的學生

其實來學校不僅僅是學習，還要學習做人。在性格方面，有的人比較有個性，雖然說學習成績不怎麼好，但是有獨特的方面。例如這位同學比較活躍，做事都比較積極，喜歡參加各種活動，有時還會做老師的助手。有的同學還有敏銳的洞察力和觀察力，能想到一般人所想不到的事，有的很喜歡探討一些人生大道理，有的探討的話題連老師也佩服，讓老師也腦洞大開，也顛覆老師的認知。這種學生，雖然說在成績方面沒有多大的優勢，但是憑藉著自身所具有的特點，獲得了老師的歡迎，得到了老師的關注，也讓老師熟悉了。可見，人還是要有什麼優點，這樣，這個優點可能讓你與眾不同。有一句話說：技多不壓身。還有一句話說：一招走天下。

　　

三、調皮搗蛋的學生

在很多班級中，都有一些調皮搗蛋的學生。這類學生也經常受到老師的處罰，被經常叫家長。這種學生大多數學習成績都不好，當然也有學習成績好的，但是一般學習成績好的都不惹事，如果一個學生成績又好又調皮的話，那麼這種學生你最後遠離，如果他為人不錯的話，只是單純的調皮，那麼你還可以和他玩一下。反正調皮搗蛋的學生是最令老師頭疼的，這類學生老師恨不得把他們趕回家，因為在學校就是一個禍端，自己不學習還影響別人，還影響班級的氛圍，這樣的人老師最熟悉不過了。

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什麼樣的學生是老師的心頭肉

當我們學習的時候，我們發現班上有些學生被老師喜歡，有些學生被教師不喜歡。一旦老師討厭一些學生，這通常表現在他的行為上。班主任必須對學生不可能一視同仁。

當遇到喜歡他們的學生時，即使他們犯了錯誤，他們也會簡單地說幾句話。對於所有的班主任來說，班上那些優秀的班幹部相當於他的“右手”和“得力幹部”，他們對他們的愛是無與倫比的。

什麼樣的學生是老師的“心頭肉”？表面嫌棄，背地這些特徵藏不住

不過，除了班幹部，每個班總有幾個“特殊”的學生，也頗受班主任歡迎。班主任似乎不喜歡這樣的學生，但事實上，他們“非常罕見”。然而，教師不可能對每個學生都真正公平。

　　

他總是偏袒一些學生，尤其是老師喜歡的學生。即使他犯了錯誤，他也會輕聲細語。班主任“表面嫌棄”的三種學生，其實都是“有血有肉”，班主任不能得罪，嚴肅安靜的學生，孩子的自制力起了很大的作用。

如果班上有老師，這個孩子可能表現得很好。一旦班上沒有老師，孩子就會考慮最後放鬆一下。不要低估班上安靜的學生。雖然他們通常很低調，但他們可以幫助老師看看誰在課堂上調皮搗蛋。

一些學生不清楚，認為這樣的學生不受老師歡迎。事實上，情況並非如此。那是因為他們不喜歡說話。班主任自然很少與他們交流。思想開放的學生，每個學生都有非常不同的個性。

有些學生樂觀，有些學生內向。樂觀的學生每天都讓老師發笑。老師們願意和這些學生聊天。他們有很大的壓力。他們每天都能保持愉快的心情，這會減輕他們的壓力。

老師似乎經常責罵那些愛笑、沒心沒肺的學生。樂觀的孩子可以讓老師的`心充滿喜悅，即使他們感到不安，也可以釋懷。

積極回答問題在課堂上，學生對老師的反應越積極，他們的成績就會提高得越快，越容易受到老師的喜愛，也越有可能在未來的成長過程中取得成功。無論你在哪個班，班主任都會默默地監督班上的學生。

如果你在課堂上非常活躍，你自然會得到班主任的關注和喜愛。特別自戀的學生，主要是女生。我們會發現，堆疊在高處的書中總有一面鏡子。尤其是在課堂上，女生都很自戀。

老師希望每個學生在課堂上認真聽講，而不是關注自己的美。通常，這些女孩對學習不感興趣。有人說，這樣的學生勤奮好學，能夠透徹地理解知識。然而，這樣的學生也有缺點。

他們特別喜歡好奇。即使老師在向學生解釋，他們也不願意抬頭，常常遠離現實生活和書本，總是問一些老師無法回答的問題。真正聰明的學生應該積極展示他們能為老師留下的任務做些什麼。

他們必須積極地做這件事，即使他們將來會工作。每個學生都希望老師能喜歡自己。要做到這一點並不容易。學生應該學會做事，理解老師想表達的意思，在課堂上提問，並積極回答。

老師不喜歡不與他互動的學生。平時不好好學習，不認真學習，估計很難被老師喜歡。真正受老師喜歡的學生，學習特別認真，工作特別積極。不要太關注老師的意見。

讓自己變得優秀是絕對的原則，學生應該明白，學習是為了自己，而不是為了老師。不要認為老師重視自己，所以他們應該努力學習以回報老師。

如果老師忽略了他們的感受，他們會打破罐子，覺得學習是一件非常沒有意義的事情，這會影響他們的學業發展，錯過最佳發展期。

總結，每個學生都希望得到老師的青睞，首先要做的是提高自己的表現，在學校，他們也應該積極參加各種活動。只有當他們能夠思考老師的想法時，他們才能成長得更好。

老師也希望每個學生都能健康、快樂地成長，做一個負責任的人。老師不喜歡的是他們表現不好，總是為老師找東西。作為一名學生，你必須積極回答老師在課堂上提出的問題，並盡力做一些力所能及的事情來減輕老師的負擔。