如何讓問題學生走上正途

與孩子坦誠地交流，讓他們知道你的觀點，交流和心理建設才是最根本和長久的解決辦法

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1、全面掌握情況,並進行深入地分析。

只有這樣,才能有的放矢地做好學生的教育引導。開學初通過翻閱以往的材料,我們驚喜地發現董世豪在七年級時曾在區英語口語比賽中獲獎。大家知道,越是對於這種問題學生,發現他身上的優點或是潛在的優勢越是重要。

2、慎重做出處理決定。

對未成年人特別是對義務教育階段學生的處理,可能會對孩子一生產生影響,同時也是比較敏感的問題。提出的處理意見既要穩妥還要對學生教育有力。

3、做好問題學生的教育引導,同時記好工作日誌。

記錄工作日誌有助於我們準確梳理一段時間內學生的變化趨勢,有助於為以後的研究積累第一手的`資料。同時大量的文字記錄也使我們和家長的溝通更加順利。

4、不放棄原則。

在實施了對學生的處理後,還要繼續做好教育引導工作,要讓家長和學生明白,批評教育也是愛,學校不會因為學生違紀而另眼相看。這是教育者的本分,也是學校的育人原則。

對於所謂的問題學生，大家不要只看到他們調皮的一面，還要看到他們優秀的一面。如果問題學生出了事情，學校一定要慎重做出決定，教育對孩子的一生都很重要。家長和老師要引導問題學生走向正途。堅決不放棄問題學生，讓他們被愛的教育感化，這才是教育的育人原則。

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方式一：優點展示。和孩子一起總結她的優點，總結得越多越好，哪怕是微不足道的優點也行。之後把這些優點寫在幾張大紙上，分別張貼在家裡幾處顯眼的位置，以時刻向孩子傳遞“我是優秀兒童”的良性資訊。

公開表揚。買一塊漂亮的小白板，掛在家裡合適的位置，每當孩子有了良好表現，就馬上用紅色筆寫在白板上以示表揚，讓孩子獲得被重視、被認同的滿足感。

快樂學習。愉快的心情對於提高孩子的`學習效率是大有裨益的，因此，在孩子每次做作業之前，可以安排5分鐘的時間舉行一個有意思的作業儀式。

作業儀式最好採用父母陪孩子共同做遊戲的方式進行，當然也可以採取孩子喜歡的其他形式，如聽音樂等。

由於孩子的學習成績較之以前有了較大幅度的下滑，要想把成績趕上去，必須一步一步來，切不可急於求成。正確的做法是：根據孩子目前的實際情況，和孩子一起確定合適的學習目標，目標不可過高，最佳的標準是孩子“跳一跳”就可以夠得著，以消除孩子的畏難情緒。

另外，為了給孩子施加必要的壓力，以防止孩子對確定的目標缺乏重視或不以為然，同時也為了約束家長的教育與獎勵行為，每次確定好目標後，家長可以和孩子簽訂親子合同。

對於孩子來說，獎勵的魅力是經久不衰的。為了讓孩子始終保持良好的進取意識和向上的激情，家長可以為孩子建立一套家庭獎勵分系統，以獎勵孩子在學習和生活中的各種良好表現，對孩子進行正面、積極的引導。

解決孩子的厭學問題，家庭和學校只有雙管齊下，方能收到最佳的效果。因此，家長應該主動和老師取得聯絡，多與老師溝通，開展家校協作，以加強相互間的協調與配合，努力形成家庭與學校間的教育合力。

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孩子叛逆期，如何溝通，怎麼引導迴歸正途？

1、憑什麼說我叛離期？

青春叛逆期大多出現在十幾歲，如果作為家長的你，不知道哪一天開始孩子不再聽你的話，而是對你的話開始以吼得形式來回復你的時候，你就應該意識到孩子可能進入叛逆期了。

2、解決問題前先擺好家長的心態！

家長在與叛逆期的孩子相處時，在指出他的錯誤的.時候，不要再以批評的形式去說，而是應該以朋友談心的方式，一步步的去揭示。

3、合適的角色才能瞭解孩子的內心想法

家長不要再以一個長輩的身份與孩子相處，更多的應該與孩子以朋友身份相處，與他多談心，傾聽孩子的想法。

4、平常多跟孩子相處和交流

叛逆期的孩子更需要關心，家長一定要多話時間陪陪孩子，帶著他一起外出遊玩，問問孩子有什麼興趣愛好，想到哪裡玩，家長就帶著孩子去玩。

5、尊重是相互的！

要尊重孩子的想法，家長不要隨便給孩子做決定，在為孩子做一些事的時候，儘量要爭取孩子的意見，詢問他的想法，不要完全把你的意念強加給孩子。

6、學會換位思考問題！

切勿當著外人的面對孩子進行批判詆譭，更不要讓孩子知道家長在外面說他的不好，這樣孩子會覺得沒面子，雖然說孩子年齡不大，但是還是很看重面子的，所以家長不要忽視這一點。

7、相信孩子，激勵他成長！

要多給孩子讚揚和鼓勵，即使孩子做錯了一些事，還是要先讚揚孩子做對的點，並給予鼓勵，然後再和孩子說他做錯的點，這樣孩子更容易接受你對他錯誤的指出。

其實家長和孩子溝通的時候，經常會以命令和質疑的口氣說話，開頭不好，溝通的結果就很糟糕，所以一定要注意說話語氣。