孩子愛告狀，你該怎麼辦？

鏡頭一

大型玩具裡有兩個小秋千，過了一會兒Owen急匆匆跑過來對我說：老師，Lily不給我玩。Yong聽見了也跑過來說：老師，Rose也不給我玩。我瞭解情況才知道，原來是Lily和Rose兩個孩子在玩盪鞦韆，Owen和Yong也想玩，就衝著兩個妹妹叫：讓我玩一會兒讓我玩一會兒呀可是兩個妹妹不答應，於是兩個弟弟就跑來找我告狀來了。

鏡頭二

中班的活動區域裡，小朋友們都在玩著玩具，突然聽到曉東大聲喊道：老師，莫華把我的大橋弄塌了！老師轉過頭去，對著莫華說：不要打擾曉東，自己玩自己的。過了一會兒，曉東又喊道，老師，他又欺負我……這時老師看了他們一下就忙自己的去了。

其實，父母和老師並不用對孩子的告狀太過在意。孩子喜歡錶現，是兒童期的一個特點，很正常。然而，這一時期，孩子的獨立性沒有很好地發展起來，依賴心理還比較嚴重，解決困難的能力也不強。因此，當他們面對生活中的一些問題的時候，很自然地就想到找成人去解決。

所以當孩子告狀時，首先你需要清楚孩子為什麼要告狀。

為渲洩緊張情緒而告狀。有的孩子與夥伴發生了矛盾，或受了委屈，而向成人告狀。這實際上是孩子渲洩緊張情緒，減少憂慮，以達到心理平衡的過程。

檢舉他人，希望成年人對他的是非判斷作出肯定。告狀說明孩子有了一定辨別是非的能力。但孩子總是先看到別人的缺點，既使這些缺點很難發現。

孩子告狀是為了尋求解決問題的方法。孩子遇到問題時常手足無措，他們便告狀，以求成人幫助解決問題。

追求自我表現，想從成年人那裡得到肯定的評價和好處。

做錯了事想逃避責任，免受批評和懲罰。

嫉妒他人，企圖利用告狀來貶低別人，抬高自己。

受成人評價標準影響。很多成人都認為溫順、聽話、規規矩矩的孩子才是好孩子；而那些好說好動、好奇心強、有自我主見的孩子則常受限制，甚至訓斥、責罵，使他們不敢越雷池一步。於是，稍有越軌行為的幼兒立即成為被告狀的物件。

當孩子興沖沖地跑到你面前又要告狀時，你是不是立刻就感到頭大呢？彆著急，這樣的時候你需要冷靜一下，一步步來解決孩子的問題。

認真傾聽。要以尊重、理解孩子的態度認真傾聽。一般情況下，當孩子告狀時，父母和老師不能隨便敷衍，這樣對孩子是不禮貌、不尊重的，會使孩子更感委屈。父母應耐心傾聽，並從孩子的角度去尊重和理解他。

弄清事實。聽完了孩子的講述，接下來就是要弄清事實，幫助孩子尋求解決的辦法。父母可以適當地安慰孩子，但不應完全無原則地相信自己孩子的話，更不應找別的孩子家長爭吵，而是應該鼓勵孩子說出事情的過程。如果孩子一時說不清楚，父母可用提問的方式引導孩子回想一下發生的事情。

對症處理。弄清楚了事實的真相和孩子告狀的原因之後，應根據具體的情況採用不同的處理方式。

教孩子學會處理矛盾

對於3歲以上的孩子，成人已經幫他們處理過很多問題了，不妨讓孩子試著處理小朋友間的矛盾。

當孩子告狀時，應儘量鼓勵孩子自己解決問題，千萬不要事事包辦代替，否則會養成孩子的依賴心理，還會助長孩子只看別人的缺點，不看別人的優點，搬弄是非等壞習慣。孩子學會了自己處理的方法，以後就不會動不動就告狀了，而且對他將來面對困難、解決問題也有幫助。