面對孩子的錯誤行為如何教導
1、首先要向孩子講道理,指出孩子的錯誤行為。
說明由於他的錯誤行為而破壞了規定,或傷害了別人的感情,強調他必須對錯誤行為的後果承擔責任,進行補救。
清晰、明確地將孩子的過錯與補救聯絡起來,使孩子容易接受要他進行補救的建議。要在孩子中提倡坦白承認錯誤的精神,防止他們採取以下策略:否認錯誤行為(“我沒有做什麼錯事”);把錯誤行為合理化(“大家都做了”),為自己錯誤行為辯解(“是他先開始的”),以推卸自己錯誤行為的不良後果應負的責任。要把孩子的注意力引導到受害者的困難處境上,看到自己所應負的責任,讓孩子做一些事情來挽回。
2、說明什麼是孩子應該做的。
在採取補救方法的同時,你要費些時間向孩子解釋什麼是允許他們做的,而不說什麼是禁止他們做的。因為許多孩子都有一種逆反心理,你越是禁止的東西,他越是想試試,孩子犯錯誤有時是出於好奇心,所以你應該避免這種逆反心理現像的出現。
3、說明你不贊成的不是孩子本身,而是孩子的不良行為。
當你不滿意孩子的某種行為,需要他作出補救時,對孩子本身仍舊要表示好感,不要籠統地責怪孩子。你可以把批評限制在孩子的一定行為上,例如:“我不喜歡你在屋裡大聲尖叫,因為這樣打攪了別人。”要避免孩子一不守規矩就是“壞”的想法,更不能使用詛咒或威脅的口吻,表示你不再愛他們了。這樣會把問題搞複雜,孩子會與你產生對立情緒。如果你對孩子的行為很關心,他感覺你是喜歡他的,那麼,你對他將是最有影響的。
4、處理要及時。
研究表明:一般,緊接著孩子的錯誤行為之後,要求孩子進行補救,是促使孩子從中受到教育的最有效的辦法。尤其當孩子正在採取行動的時候加以制止則更為有效。如孩子傷害了別的小朋友,母親應該立即讓孩子向對方賠禮道歉,而不要說,“我以後再和你算賬”,或“等你爸爸回來再說”。因為延誤會使孩子把自己的錯誤行為忘掉。
5、讓孩子自己提出補救的辦法。
這將促使孩子對自己的行為進行更多的思考,增強他們的責任感,假若孩子提出的辦法不恰當,你可以再提出一些補救的辦法來引導他。
6、要冷靜而實事求是。
要求孩子對自己的錯誤行為的後果進行補救時,應該避免喊叫、謾罵、侮辱、諷刺,以及過於嚴厲的批評,這些做法會傷害孩子的自尊心,使他們對補救措施反感。要著重強調的是孩子的錯誤行為與規定原則之間明顯的矛盾,而不是你和孩子之間的不和睦。不要使孩子感到因為他犯了錯誤,父母就不愛他了。
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