怎樣把握孩子智力開發的關鍵期
對於正常的孩子,適度豐富的環境,有助於孩子的智力開發,也有利於神經系統之間建立起多樣的聯絡,這會讓孩子的反應更加靈活,但智力開發是有最佳時期的,這個時期就叫智力開發關鍵期。因此,要讓孩子有各種各樣的活動,最好是主動地運動,而不是被動地接受資訊。在孩子主動的運動中,他在整合來自各個感覺通道的資訊,應把他和自己手的運動效果聯絡起來,這對小嬰兒來說就是智慧的增長。而被動的接受資訊,往往缺少這種聯絡。
從大腦重量的增長角度來說,三歲以前增長得比較快,三歲以後相對緩慢一些。因此,很多人認為三歲以前是孩子智力開發非常關鍵的時期。在三歲以前,由於孩子的大腦,還處於一個極速增長的狀態,因此對於一些有一定出生缺陷的孩子來說,我們可以利用這個時期,有針對性地進行訓練,可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前,建立起新的連結。
對於正常的孩子,適度豐富的環境,也有利於神經系統之間建立起多樣的聯絡,這會讓孩子的反應更加靈活,因此,要讓孩子有各種各樣的活動,最好是主動地運動,而不是被動地接受資訊。在孩子主動的運動中,他在整合來自各個感覺通道的資訊,應把他和自己手的運動效果聯絡起來,這對小嬰兒來說就是智慧的增長。而被動的接受資訊,往往缺少這種聯絡。
三歲以後孩子的學習能力會增強很多,因為他的理解力增強,他會迅速從環境中獲取很多知識,他也會迅速從各項運動中獲得他的體能和技能,這些都會增強他今後的生存能力。但是我們要做的,是讓他作為一個積極的、主動的知識的探尋者,而不是把他培養成一個被動的資訊接收者。雖然在短時間內,可能看到的效果是被動者接收的資訊量大,但是從長期來看,他們會對資訊的分析和加工能力弱,他們創造新事物的慾望也會低。
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