手指鍛鍊與兒童智力開發的關係

人體的結構從解剖學來說很奇妙，因為人體的每一塊肌肉都需要通過大腦來運作，而手指作為靈活常用的部分，在大腦皮層中佔的區域更廣，都是由神經細胞組成的，當用手進行操作某一項活動時，就可以激發這些神經細胞的活力，手指的動作和思維活動保持相後對應，才能使手指靈活地運用，由此可見手指的鍛鍊能開發人體的智力，特別是兒童期開始，那麼要開發兒童的智力，怎樣教寶寶活動雙手呢？

智力開發的最佳時間是從出生到4歲的智力就發展到了一半，到8歲時已經基本穩定了，一個孩子聰不聰明的，在他8歲之前，就基本上可以定局了，所以孩子在家或上幼兒園時，家長和老師都應該對寶寶這個時期手指進行鍛鍊。

陪孩子玩的時間裡，可以遞一些彩色鮮豔的易於拿、抓的玩具，讓小寶寶練習抓、拿的準確性。經常變換嬰兒在小床的位置，可以使嬰兒的雙側腦半球都得到鍛鍊，左右腦均衡發展。要多和孩子多說話，當嬰兒通過抓握、撫摸和指某些東西的過程中，要經常用簡單的話對他說，抓的物品的名稱，以便增加他和語言的接觸，發展他的語言能力。

根據不同年齡孩子的特點，提供符合年齡發展的玩具，少玩電動玩具，而多玩能自己動手、動腦操作的玩具，如積木、拼圖等都可以鍛鍊孩子的小肌肉和手眼協調能力，發展兒童的創造能力和一些初級概念。

多玩動腦筋遊戲，如教孩子某一個字時，可以做一個和這個字相接近的物品，或唱一首有關這個字的歌，這樣可以提高他的靈活性和創造性，平時要給孩子溫暖、愛撫和寬容。生氣和過多的懲罰，都會造成兒童的情感受到傷害，易使孩子出現焦慮不安和缺乏自信。

現代的科學很多資料表明，人具豐富的腦力資源，大部分沒有得到開發，所以在這個先進的時代，以後更需要複合型的人才，如果有意識地提前對幼兒期開發孩子的各項能力，那麼他們在長大進入社會工作，能力比其他人更強。