孩子偷拿別人玩具?
我是兩寶的媽媽,薇薇是妹妹,還有一哥哥。在生活中,我把太多的時間放在薇薇身上,對大寶來說可能缺乏關心。導致小傢伙養成了一些壞習慣,今天我給小傢伙上了一課,他好像明白了事情的嚴重性!
我家和嫂子家離得很近很近。我經常帶著薇薇去她家玩。他奶奶忙著幹活,沒時間照顧大寶,於是就跟著我,這樣他奶奶就好乾活,小傢伙就不搗蛋!
上次婆婆說“小傢伙玩人家小朋友的玩具,玩了還帶回家裡來。”他奶奶又偷偷趁他不注意的時候,還給人家。我就跟婆婆說“下次一定不讓,不管孩子咋鬧,小時順手牽羊大了還得了!”習慣是養成的,小孩子不懂事,做家長的可不能糊塗。
作為九零後媽媽,我不摳門,每次出門我都會逛逛玩具店,看看有沒有新鮮好玩的給小傢伙帶上。如果小傢伙一起出來逛,他要有喜歡的我都會滿足他,即便家裡的玩具再多,可是在孩子看來,還是別人家的好玩。家裡新的有時候還沒有別人家破的好玩,只能說孩子的世界我們不懂呀!
今天大寶喜歡上了別的小妹妹(我嫂子的女兒)的玩具飛機,又是哭又是鬧非要拿回家,我可惱火了,我好好給他上了一課。
“家裡玩具一大堆,你就非拿人家的?”
“哼,我要”還不服氣的。
“那是人家小妹妹的,你要是很喜歡媽媽買給你,好不好?”
“我就要那個,玩具飛機”一屁股坐地上耍賴!
“可以玩,不可以帶回家!”
“不哼……就要”開始哭起來。他們都勸我叫我讓他帶回家。說小孩子不懂事,沒關係我沒答應。
“你喜歡媽媽嗎?如果不喜歡媽媽就做小妹妹的媽媽,飛機歸你,用媽媽換好不好?”
“不……不”他看看我,滿臉淚水,可我還是不給他笑臉。
“給你飛機,以後不要叫我媽媽,你只喜歡飛機不喜歡媽媽,你把飛機帶回家,媽媽不回家了!”
“媽媽……不要”立馬爬起來,一把抱著我,玩具還給小妹妹,委屈的抱著我哭。看著他這樣我就跟他好好說。
“你如果非常喜歡,告訴媽媽,媽媽買,不是你的你不可以帶回家,知道了嗎?”他沒說話淚水未乾,孩子委屈的樣子,我看著心疼。
我不是位稱職的媽媽,讓一個三歲的孩子做這樣的選擇。其實我也有錯,但是我不希望我的孩子養成“順手牽羊”的習慣。哪怕大家都讓他拿回家說“他只是個孩子”習慣是養成的,就要從零開始抓。現在只是“拿”,但如果一次次不改,發展下去就會有難以想象的惡果!
像我有位朋友的兒子,在課下偷偷拿了同桌的畫筆,當老師問起的時候他還說不知道,最後還是同學告訴老師看見是他拿的,他才不得不承認。孩子年齡小,對是非的分辨能力有限,雖然他知道什麼是小偷的行為,甚至在同學拿了別人的東西以後也會指責別人,但當事情發生在自己身上時,他們的看法又是另一樣。
多數孩子拿別人的東西是出於喜歡與好奇的心理,他們看到別人的“好”東西,自己也想擁有一個,看一看、玩一玩,有時他們只是“借用”一下,玩過以後也會悄悄歸還,有時他們卻由於忘了或實在太喜歡這件東西而沒有歸還。
孩子上了幼兒園以後,就漸漸有了一些道德觀念,卻還未內化為自己的需要,他們的行為目的是很單純的,當別人指責他們是偷竊行為時,他們會極力反駁,甚至感到受到了嚴重的傷害。也有少數孩子拿別人的東西是出於嫉妒心理,他們的家境往往並不差,但是當他們看到別人有比自己好的文具、學習用品時,十分嫉妒、不能容忍,他們拿別人的東西的目的常常不是據為已有,而是悄悄扔掉或毀壞。更有極少數的孩子是已經形成了拿別人的東西的壞習慣,他們從小在這方面沒能得到家長較好的教育,或者受到了身邊具有這種不良品質的人的影響。
沒有哪個家長願意自己的孩子有這樣的壞毛病,因此從小進行教育是十分必要的。我們應該告訴孩子:“世界上有很多很多的好東西,任何人都不可能全部擁有,別人的東西再好,只是別人的,如果你也想得到可以向家長提出,確實需要的爸爸媽媽可以給你買!如果你想向別人借用或看一看,必須經過別人的允許,這是一個傲禮貌的孩子肯定能做到的事。”
在教育孩子時,可以採用情景想象法。比如讓孩子想象自己最心愛的橡皮被別人拿走了,自己會有怎樣的心情和想法?如果你拿走的正是別人最心愛的呢?通過設身處地的想象,讓孩子明白別人丟了心愛的東西會和自己一樣難過,拿別人的東西會給別人帶來煩惱和痛苦。在孩子認識到自己的錯誤後,家長千萬不可因顧及自己的面子對孩子說句到此為止,下不為例的話就算了,一定要帶著孩子主動把東西還回去,並讓孩子誠懇地向對方道歉,在此之後可以告訴孩子自己的感受:“本來媽媽(爸爸)對這件事覺著很難堪,但是一看到你能主動的承認錯誤並且真的想改正錯誤,真讓人高興!”
俗話說的好,養不教父之過!孩子的教育不可以疏忽,雖然我沒什麼文化,但是我知道什麼該什麼不該!
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