教育孩子的困惑
(一)孩子轉了新幼兒園不願意去
如果孩子不想去學校的,要多方面的分析孩子,首先父母應該先了解孩子不想去學校的原因,要去孩子以前就讀的幼兒園裡向老師瞭解孩子平時的愛好和表現,和孩子內心裡溝通下,看下寶寶是對新陌生還恐怕呢,千萬別打罵孩子。
在去現在就讀的幼兒園和老師說明孩子喜好和興趣,在適當的時候叫老師給與活動的調集。然後,要在孩子晚上回來後與孩子進行溝通,找出孩子拒絕這個幼兒園的原因。以前的幼兒園有她的好朋友、愛好、熟悉的環境以及認可她的老師,她的心理上有一種寄託式的安全保護,而這些東西,現在這個幼兒園還沒完全給予她。所以,孩子會找出各種方法和理由來拒絕新的環境裡面的一切事物和人。或者是因為在孩子完全沒有準備的情況下進入一個陌生的環境,她會覺得父母沒有給予她選擇的機會、沒有尊重她的想法。
(二)孩子不願意去補習班
在孩子報補習班一定要先問過孩子,如果孩子答應了先叫讓孩子試讀幾天再決定。然後在孩子決定是不是去參加補習班的生活,家長一定要理解他們,家長的責任就是要花心思找到孩子滿意的學校和老師,避免學生因對補習班的反感而不願意去的情況。最簡單的方法,一定要讓培訓機構和老師保證學習效果;最好讓孩子免費試讀一下,在瞭解老師的授課方式和內容的基礎上,再作出選擇。
(三)孩子學習習慣不好
孩子的學習習慣是家長在孩子小時候逐步培養起來的,父母要多花時間在孩子身上。首先,家長平時應該多和孩子溝通交流,經常詢問孩子的學習情況;其次,要為孩子制定一個比較合理的學習計劃,監督計劃執行情況。當孩子表現出一系列不好的學習習慣時,家長要找到原因,再耐心引導,讓孩子意識到不良學習習慣對學習的影響。最後,家長平時要多鼓勵孩子,給孩子學習的信心,只要孩子的學習習慣好了,漸漸地就會對學習產生興趣,學習的積極性也就提高了。
(四)孩子不想做好學生
一般來說,10歲的孩子逆反的可能性很小。不想做好學生,有可能是目睹了被稱為“好學生”的孩子的一些遭遇或者表現,讓他排斥。診斷樹立正確的“好學生”標準。建議家長們首先要找時間跟孩子深入談談什麼是好學生,明確孩子心目中好學生的概念,問他是不是見到的好學生有什麼不好的表現或遭遇?再通過孩子對以上問題的回答,瞭解孩子的道德取向、價值判斷。在瞭解孩子想法的基礎上予以積極的引導,幫助孩子建立正確的“好學生”標準。同時,讓強有力的教師介入,確立持久的影響渠道,這樣才能積極有效地糾正孩子的想法。
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