孩子話多是表達能力強嗎 如何培養孩子的語言表達能力
孩子話多是表達能力強嗎
有的孩子,才兩歲就話特別多,能跟家長交流很多問題。有的孩子,上了高中還不太愛說話,平時與人相處話特別少。那麼,孩子話多就是表達能力強嗎?
不盡然,有的孩子話多,可能說的都是一些“廢話”,沒重點,沒主題,天馬行空,胡說一氣。但有的孩子,話雖少,但能說到點子上,且句句精闢,意思表達也明確。
所以,我們不能以話多話說來判斷孩子是否表達能力強,是否“會說話”。
孩子話多表達能力強的表現
勇敢、準確表達自己的“想法”
孩子是一個獨立的個體,他們有自己的思考和想法。當他們能準確和勇敢地表達自己的想法時,才說明他們真正“會說話”,有了較強的表達能力。有的孩子,雖然話很多,但是不能夠表達出自己的想法。
有時家長聽他說了一大串話,還可能被繞蒙了。還有的孩子,也是說了很多話,但都是些不痛不癢,無關緊要的話,根本不敢大膽向他人表露自己的想法。
像這樣的孩子,看似“會說話”,其實表達能力根本不及格。第一,說話意思不準確。第二,沒有勇氣說出內心想法,或者不知道怎麼很好地表達真實所想。
這樣的孩子,不管話多話少,年齡多大,都是“不會說話”的孩子。只有那些勇敢、準確表達自己想法的孩子,才是真正的表達能力強,“會說話”。
會主動釋放出自己的“情感”
表達能力強的孩子,會主動釋放自己的情感。比如,他能明確自己的喜怒哀樂,會通過語言、動作、眼神等表達出來,而不是一味地“話多”。
他們可能只是簡單地說一句“媽媽,我愛你”,就能讓媽媽明白他此時的心情,對媽媽的態度。尤其是在與家長產生矛盾時候,他們會用精準的語言和表情、動作表達自己的情感。
但是,那些不太會說話的孩子,他們只會通過大哭大鬧,大吵大吼來發洩自己的情緒,而非表達情感。這樣,他們根本說不出自己到底想要家長怎麼樣,顯然表達能力很差。
有技巧地向他人提出“要求”
表達能力強的孩子,會有技巧地向他人提出要求。他們不會嘩啦啦說一通無關緊要的話,而是會直奔主題,所說的每一句話都在為提出要求做鋪墊。
像這樣會有技巧地向他人提要求的孩子,其實就是表達能力強的表現。
所以,家長們不要因為孩子“話多”而瞎得意了。要看看他們能不能正確表達出自己的想法、情感和要求,如果可以,那就是真的“會說話”。
如何培養孩子的語言表達能力
模仿
幼兒學語言,猶如鸚鵡學舌,模仿是第一步。
跟孩子面對面說話,讓孩子看到你的表情和說話時的口型。孩子學語言的時候,不僅僅在模仿父母的聲音,也在模仿父母的口型。
一般來說,寶貝在三個月大左右,就開始學會模仿父母的動作。所以在跟寶貝說話的時候,建議面對孩子,使用誇張的表情和口型,讓孩子能看清口型並模仿口型發音。
其次,和孩子說話的時候,用詞要簡單、句子要簡短,並且要反覆說。通常,孩子是在動作模仿的基礎之上,開始理解並模仿父母的發音的。
沒有足夠的語言輸入,就不可能有自然的語言輸出。
講故事
在孩子識字之前,培養孩子英語口語表達能力的最好方法,就是講故事。
父母可以一邊翻書,一邊講英文繪本故事,培養孩子對書本的好奇心。然後通過書本中的圖畫,開始對書中的故事感興趣。
講故事的時候,不要使用方言,語言要清晰、準確、規範。
有的父母為圖省事,就直接使用點讀筆點讀,這的確是一個便利的方法,但是,對於幼兒來說,他更喜歡聽媽媽的聲音,親切而有安全感。
語言遊戲
前蘇聯著名教育家馬卡連柯曾經說過:“未來活動家的培養肯定在遊戲中進行的,在遊戲中,幼兒思維活躍,精神飽滿,他參與活動的主動性、積極性得以最大限度的發揮,各種能力也在這樣輕鬆、愉快的遊戲中得到鍛鍊與提高。”
毫無疑問,遊戲是培養孩子語言表達能力最輕鬆高效的方式。父母一邊做肢體動作,一邊用語言進行描述。用專業的語言描述,叫”TPR親子互動“。
在父母進行語言和動作的示範之後,在一邊說英語,一邊要求孩子做動作。例如:
Put on your shoes.穿上鞋子。
Take off your coat.脫掉外套。
Wash your hands.洗手。
Fold your quilt.疊被子。
看圖說話
俗話說,名詞看圖說,動詞TPR。
引導孩子認識日常物品的名稱,這是最快的訓練孩子表達能力的方法。經常在日常生活中使用的英語,才能夠記得更長久,也學得最快。
如果孩子比較小,只需要知道事物的名稱即可。如果孩子計較大了,可以訓練孩子看圖編故事。
其實,任何一個方法,只要堅持訓練,孩子都能夠取得較大的進步。
平等對話
一般而言,內向的孩子表達能力也比較欠缺。很多時候,孩子的內向性格的形成,與從小缺乏自信導致的。
鼓勵孩子表達自己的想法和感受,用朋友的心態和孩子交流,讓孩子感受到被尊重、被平等對待。在這種家庭氛圍中長大的孩子,說話大膽而自信,願意與父母述說心裡話。
一旦孩子願意敞開心扉,與父母無話不談了,語言表達能力自然也就提高了。
表演節目
在親朋聚會,或是節假日的時候,鼓勵孩子表演節目,是鍛鍊孩子自信展示自己的機會。
具體的表現形式有即興演講、家庭詩歌朗誦會、家庭春晚等。
最後,培養孩子的語言表達能力,不能忽視閱讀的作用。閱讀量的增加和閱讀能力的提高,是語言表達能力進階的基礎,是語言表達能力高階階段的必修課。
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