我的生活被一本書改變了
1969年,我的第一個女兒薩曼莎降生了。我非常愛她,希望自己是一位好媽媽,渴望為孩子做好每一件事。因為我成長的環境非常糟糕,我沒有父親,家裡非常貧窮,媽媽對孩子也漠不關心,我不希望我的遭遇在我的孩子身上重演。
我知道我需要更多的學習。我讀了很多有關教育的書,試圖找到成為好父母的訣竅。
當薩曼莎1歲時,我讀了瑪麗亞·蒙臺梭利的《有吸引力的心靈》這本書。
1896年,蒙臺梭利成為義大利第一位獲得醫學學位的女性。她在羅馬大學附屬醫學院做外科助理醫生期間,找到了自己的研究方向。一個偶然的機會,她參觀了精神病院,見到了一些所謂的“智障兒”。她認為這些孩子並不是真正存在智力缺陷,而是缺乏適當的專業引導。為了幫助這些孩子,她再次回到大學進修,以鞏固和加深自己的理論基礎。
1904年,她開始擔任羅馬大學人類學教授。1906年,她離開了羅馬大學,建立了“兒童之家”,招收60個來自貧窮家庭的孩子加以教育。通過觀察和教育這些孩子,蒙臺梭利逐漸形成了自己的教育理論。她指出孩子接受知識的能力很容易受他們成長環境的影響。蒙臺梭利建立的“兒童之家”,為孩子們創造了一個良好的學習環境,使他們能更好地發揮學習潛力。
你的生活是否曾被一本書改變過?《有吸引力的心靈》就改變了我的生活。我開始遵循蒙臺梭利的思路,每天觀察我的小孩。
之後我決定成為一名蒙臺梭利學校的教師。1972年,我很幸運地進入在美國極有名望的蒙臺梭利研究院學習。
當時,“學齡前兒童擁有難以置信的學習潛力”這個理念還沒有被完全理解。直到25年後,《新聞週刊》發表了一篇關於兒童早期發展的專題報道。這篇專題報道曾被翻譯成日語、韓語和俄語,也是第一篇介紹到中國的美國專題報道。報道里描述了人類行為和大腦發展之間未知的聯絡。它解釋說行為刺激形成電波,可以活躍兒童的大腦,這些電波轉化成的“電線”可以在大腦中形成電路,以此建立思想和情感的框架。
目前,人們越來越意識到訓練學齡前孩子行為的重要性,下面是密歇根州在這方面所做的研究:
過去20年的研究證實,兒童從出生到5歲的這段時間,是大腦發展非常重要的時期。雖然後天的經歷也會對人的腦容量產生影響,但是在最初幾年,為全面促進大腦發展,進行一些特殊的訓練是有必要的。在孩童時期的早期,存在幾個短暫的但非常重要的階段。在這幾個階段,要為孩子的情感控制能力、數學和語言能力、社會交往能力的形成打好基礎。一旦忽略時機,兒童在這幾個方面的學習能力的培養會變得更加困難。
實際上,這就是蒙臺梭利教育理論的基礎。儘管今天的專家把這些研究結果歸屬於21世紀的“發現”,而實際上早在80年前就有一位婦女準確地勾勒出了兒童思維發展的過程。
通過對孩子們的仔細觀察,蒙臺梭利提出了著名的“敏感期”理論,這是蒙臺梭利對教育理論做出的特殊貢獻。她革命性地提出,兒童學習閱讀和寫字的最佳年齡是5歲或6歲。在敏感期提供適當的有準備的教育環境,兒童學習起來就會輕而易舉並充滿樂趣,還能養成終身熱愛學習的習慣。相反,一旦忽視敏感期的教育,兒童在學習上容易感到吃力,進而認為學習是一件討厭煩人的事。
今天,蒙臺梭利的理論已經不再新奇,它越來越多地被人類大腦發展的事實所證實。
“敏感期”理論提出兒童學習閱讀和寫字的最佳年齡是5歲或6歲。
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