這些因素會影響孩子情商的培養!
男孩4歲,前不久去一個情商機構做情商評估,老師說我們太要強,自尊心很強,很容易輸不起,做事完美主義,很排斥負面情緒的表達,我覺得她說的對,但我們平時對他的教育並不嚴格,比較寬鬆,要求也不高,孩子能力是挺強,但對新鮮事物不敢嘗試,擔心做不好,想問老師,這是這個年齡的常態呢,還是我們可以做一些干預去改善的?
作為家長,總是希望自己的孩子是健康優秀的。當發現一些狀況的時候,感到焦慮、困惑、矛盾的心情也是完全可以理解的。
你來信的目的主要是想知道孩子的狀態是否是這個年齡的常態,以及是否要做一些干預去改善。對於你提出的疑問我們是這麼看的。
首先,孩子目前只有四歲,他的情商是在一個發育變化的過程中,也就是一個情商從無到有,從低到高的過程,在發育過程中的種種表現只能說是一種狀態。舉個不恰當的例子,就像一個人生出來不會說話,但是幾歲應該學會說話並沒有規定,我們很難說一個兩歲還不能清晰表達的孩子就是不正常的,要知道愛因斯坦要到四歲才學會。因此我們只能說他這方面的能力還沒有發展出來或發展的不是很好,需要培養。
其次,情商是培養出來的而不是干預出來的。培養和干預有天壤之別。培養講究的是外界環境,通過提供更好的環境來使其茁壯成長,是非刻意的。而干預更傾向於對物件進行改造,是刻意的。每個人生出來的時候都是沒有情商的,情商都是在後天的環境中一點一點培養出來的。情商受到後天很多因素的影響,比如父母的教養方式、親子關係、父母自身的因素、家庭結構、教師與同伴等等。因此要培養孩子高情商,環境的因素非常重要。
第三,你在信裡提到兒子有對新鮮事物不敢嘗試,擔心做不好的表現。這種表現即可能是他抗挫折能力弱的表現,也可能與他的先天氣質有關。人一般分為高感覺尋求型和低感覺尋求型兩種氣質型別。高感覺尋求者容易激動,行動常碰運氣,憑一時衝動而不假思索,情感不易控制。因此,他們對刺激和驚險的慾望強烈。他們總希望保持一個理想的喚醒水平,尋求奇異和變化多樣的新體驗。低感覺尋求者情緒穩定,波動小,受外界環境影響不大,對奇異的、複雜多變的、沒有把握的體驗常採取消極的、躲避的方法和態度。
總之,我們無法判斷你兒子的表現是否就是常態,我們只能說,每一個孩子要想獲得高情商都是需要培養的,需要有良好的外界環境。而如何創造這種良好的外界環境,與家長有關。只有家長掌握了相關的知識和素養,才能培養出高情商的孩子。
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