與同伴交往有助於健康成長

目前，隨著我國的獨生子女家庭越來越多，父母對孩子的培養普退傾注了更多的精力和愛心。但是也普遍存在偏重對孩子進行文化、藝術等方面的教育，使其在智力方面得到更多培養，卻忽視了兒童的社會性發展和心理衛生保健的現象。這對孩子的健康成長是十分不好的。前蘇聯教育學家馬卡連柯在其《父母必讀》一書中指出:一個家庭如果只生一個孩子，父母就會有愈無意地嬌慣、遷就、溺愛。加上沒有兄弟姐妹的相互制約，很容易養成驕傲、任性、自私、虛榮的性格，給家庭帶來不幸和禍害。

中國過去的那種大家庭、多子女、大結構、開放型的傳統家庭結構模式，給孩子的發展提供了廣闊的空間。孩子在大家庭多位長輩的監護之下和兄弟姐妹的喧鬧陪伴中長大。這種傳統的家庭環境可以使許多孩子受到早期的多種刺橄。加上以前的居住環境，人們大多居住在衚衕、四合院或大雜院裡，鄰里之間的孩子們交往頻縈，不缺玩伴，這些都為孩子的健康成長提供了豐富的外部環坡。而現在，我國的家庭結構發生了很大的變化。“三人世界”成了絕大多數家庭的標準結構教育孩子的負擔更多的落到了父母的身上。隨著父母工作、生活節奏的加快，居住環境的改善，反而使得孩子的生活空間變的越來越狹小，接觸到同齡孩子機會逐漸減少:加上家長的過度保護，使孩子身心得到鍛鍊的機會也比較少。同時家長缺乏相關的兒童心理衛生知識，導致了目前兒童由於心理不健康而引發的兒童行為問題增多。一項由天津市兒童保健所對分佈天津市區的30多所重點幼兒園的8786名學齡前兒童的調查指出:天津市學齡前兒童中行為問題檢出率達34.3%。其中2-4歲兒童各種行為問題檢出率為3l0%。由此可見，關注並切，實保障兒童心理健康己成為刻不容緩的重大課題。

如何避免由於獨生子女家庭的特殊外部環境在孩子教育中給孩子可能造成的心理損傷呢?滿足孩子對同伴交往的情感需求是最有效的方法之一。

從嬰兒期開始，孩子就是特別害怕孤獨的。對幼小的孩子來說，孤獨會導致痛苦和恐俱，因為良好的人際交往是作為社會化的人的荃本需要，它來源於只有在集體中才能生存的人類演化根源。所有正常的孩子在很小的時候便表現出對和自己一樣大小孩子的興趣。有一項研究發現，如果能夠選擇，嬰JL經常喜歡同同伴玩而不是同父母玩。實驗者把一組10-14個月的孩子分放在幾個房間裡，每一個孩子同他的母親和一個小朋友在一起，研究結果證實:10個月的嬰兒注視或目光追隨他的同伴的時間多於他的母親:認真的觀察一下，父母推著小車散步，小車裡的孩子坐著，當他們和其他的小孩相遇的時候，你可以注意到，小孩子們這時會聚梢會神，睜大眼睛，彼此相互注視，而在近處則竭力相互觸控、相互撫摸、相互拍拍，有的甚至打一下。我的女兒在1歲零10個月時，因生病住進醫院，吃飯時護士給她餵飯她不吃，而是哭著叫護士出去。在護士出去以後，她卻吃病房裡其他小病友喂的飯。由此可見，即便是如此小的孩子，在陌生環境裡，對陌生小孩的信任度也比對陌生大人要多。