有關科學活動教案範文六篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的科學活動教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

科學活動教案 篇1

活動目標

1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

2、啟發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重難點

活動重點：在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

活動難點：啟發幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動準備

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

活動過程

1、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了?

教師指導幼兒小結：往後流動的'氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動著氣球往前飛。

2、實驗：小船是怎樣前進的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。

引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。

幼兒討論：船是靠什麼力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過實驗，引出活動內容：

出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼?通過剛才的實驗你能說出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快?

4、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（２）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。

提問：火箭的尾部有什麼在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什麼方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的?

小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。

活動延伸

組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。

活動反思

活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自願選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。

科學活動教案 篇2

活動目標：

1、對聲音感興趣，瞭解物體振動會發出聲音，不同的物體發出的聲音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音。

3、知道在不同的場合適合不同的音量，這是一種禮貌，也是一種文明的表現。

活動準備：

1、不同材料質地的玩具、餐具、工具等多種物體。

2、錄音磁帶：響聲和輕聲。

活動過程：

一、引導幼兒感受不同的'聲音。

請你用桌上的東西試著發出聲音，說說自己是用什麼辦法發出聲音的？

請你說一說，你讓什麼東西發出了聲音，發出了什麼樣的聲音？我們的生活中，還有許多不同的聲音，你聽過哪些聲音？

二、引導幼兒探索聲音的發生原理。

大鼓為什麼敲擊時會產生聲音？敲擊時大鼓的鼓面發生了什麼變化？

教師出示一紙折的小青蛙放在鼓上：敲擊大鼓時青蛙為什麼會跳動？

鼓面的振動還可以通過手的觸控感知。（引導幼兒實驗感知。）

原來聲音的產生是由於物體的振動，你是用什麼方法感知它的震動的？請你說說你讓什麼物體發出了聲音，它振動了嗎？你是怎麼幹感知到它的震動的？

三、分辨輕聲和響聲，引導幼兒討論：聲音輕好？還是響好？

播放磁帶：聽一聽，這裡有些什麼聲音？你喜歡聽到什麼聲音，不喜歡聽到什麼聲音，為什麼？

科學活動教案 篇3

活動目標：

1、認識常見的水果，知道水果的名稱。

2、通過觀察水果皮，摸水果猜名稱的遊戲活動，感知水果的特徵。

3、能大膽的在集體面前，用語言表達自己的想法。

活動準備：

1、小兔玩偶一個。

2、梨、香蕉、桔子、蘋果的`果皮果肉分開各一份。

3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

4、四種切好的水果混合，準備四小碟，水果叉人手一個。

活動過程：

一、萌發興趣。

教師出示玩偶：小朋友們好，我的名字叫果果，我們家種了許多水果樹，秋天到了，果園裡的水果都長熟了，我想開一個水果派對，小朋友們想去嗎？

二、匹配果皮。

1、教師：水果派對開始啦！可是，水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢，請小朋友們一起幫幫忙好嗎？

2、教師：瞧，這裡有幾件果皮外衣啊？（指著蘋果皮）這件果皮外衣是誰的呀？請個小朋友幫忙穿上。

3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特徵。

三、猜猜說說。

1、教師：派對上，水果寶寶還想和我們做遊戲的。（出示黑色袋子）瞧，這隻神奇的黑色袋子裡面藏了一個水果寶寶，你們想要嗎？（人手發一份）

2、教師說遊戲要求：寶寶拿到袋子後先不開啟，請你摸一摸，捏一捏，然後猜猜裡面藏的是什麼水果寶寶。

3、開啟水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請幼兒介紹水果寶寶。

4、教師：你的水果寶寶的名字是什麼？是什麼顏色的？長什麼樣子的？是什麼形狀？

5、請水果寶寶回家。

四、品嚐討論。

1、教師：水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢！

2、人手一個水果叉，品嚐水果。

3、教師：寶寶吃了哪些水果啊？是什麼味道的？

4、教師小結：我們要多吃水果，水果裡面有很多維生素。可以使寶寶長得又高又大，但是水果皮不可以亂丟，應該放在垃圾桶裡。

活動延伸：

區域活動中可以給進行水果皮和水果連線活動。

科學活動教案 篇4

科學活動：幫蜘蛛結網

活動目標：

1：認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特徵。

2：在遊戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。

活動準備：

1：科學：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。

2：掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》

活動過程：

1：和幼兒討論：蜘蛛為什麼會吐絲結網？蜘蛛網有什麼功能？除了蜘蛛之外，還有什麼動物會吐絲呢？

2：展示掛圖，並結合幼兒用書，和幼兒交流科學：好忙好忙的蜘蛛的內容。

把幼兒分成陣列，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網

說說蜘蛛是怎樣結網的？想要結哪一種網呢？如：

把有顏色的.膠帶或紙膠帶貼上在地板上，用線條建構成一個想象中的蜘蛛網。

用尼龍繩建構一張掛在牆面上的蜘蛛網。

用橡皮筋串圍成蜘蛛網，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網。

用碎片構成蜘蛛網。

3：請幼兒說說合作過程中有趣的事情。

活動評價：

1：能說出蜘蛛網的形態構造。

2：能合作完成蜘蛛網的佈置。大班科學活動：幫蜘蛛結網

科學活動教案 篇5

設計意圖：

這次幼兒園組織開展的素質教育一日活動參觀海洋水族館後，孩子們對海洋裡的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談論著看到的海洋動物，從孩子們的言語中發覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”；還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉。”……聽著孩子們的話語，我覺得有必要讓孩子們在認識瞭解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們人類的關係，瞭解其功用，激發幼兒保護海洋動物的意識。

活動目標：

1、通過看看講講，進一步認識鯊魚，瞭解鯊魚的功用。

2、激發幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

1、環境佈置：鯊魚圖片若干。

2、鯊魚可製成的物品的實物或圖片。

3、迷宮圖若干。

活動過程：

1、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

2、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚？鯊魚有些什麼本領？等。

3、討論：鯊魚要吃魚和人，那麼鯊魚對我們人又有什麼有用之處呢？

引導幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們人的'有益之處，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以製成魚肝油、鯊魚皮可以製成皮包、皮鞋、皮手套等。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案 篇6

設計意圖：

新學期開學了，幼兒園規定孩子們在早上8：30之前準時到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來得很晚，甚至9：00上課了才能來到，並且有些孩子做事情總是不能在規定的時間做完，再加上大班幼兒馬上就要進入國小，該學會自己安排自己的時間了，針對這一情況我們設計了這節科學活動——我的一天，本次活動通過幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認識時鐘，學會看整點。

活動目標：

1、 探索發現長針、短針運動的規律。

2、 初步認識時鐘，正確的辨認整點。

3、 體驗一天的時間程序。

活動準備：

1、“我的一天”小卡片一套。2、鬧鐘、自制掛鐘各一個。3、幼兒自制的時鐘人手一個。

4、小鈴鐺。5、6個沒電池的時鐘。

活動過程：

活動預設活動過程設計意圖

一、“小鬧鐘”你好。

1、由鬧鐘鈴聲匯入主題。

（出示鬧鐘鈴聲）請你聽一聽，這個是什麼聲音呢？

2、分小組自由觀察探索時鐘的奧祕。

①第一次觀察時鐘。

請幼兒說說自己的發現。

②第二次觀察時鐘。

請幼兒轉動時鐘後面的轉盤，探索長針和短針運動的`規律。小結：長針長。短針短，長針走一圈，短針走一步。

3、（出示自制的掛鐘）其實這兩個一長一短的針有兩個好聽的名字，長針叫分針，短針叫時針。

4、教師邊念繞口令邊撥鍾。如：長針短針握握手，12點鐘；長針握“12”，短針握“1”，1點了。

5、幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點，並讀出時間。

通過幼兒的親自觀察、探索，激發幼兒學習的興趣，初步發現長針、短針運動的規律。

二、說說“我的一天”。

1、與幼兒一起討論一天要做哪些事。

你們一天能做那麼多事，今天我們班來了一位叫丁丁的小朋友，我們一起來看看他的一天都會做什麼事情（出示圖片）。

2、請幼兒將卡片按時間的前後順序排好隊。

丁丁想請小朋友按時間順序將圖片排好隊，老師這裡呢有八個時鐘，請你先來認識一下。（在時鐘下面請註明幾點鐘，如8：00）

3、丁丁一天的時間是這樣安排，那麼你們呢？你們是幾點起床，幾點吃飯的呢？老師為你們每人準備了一張表格，請你們填上幾點鐘。

4、請個別幼兒邊講邊撥出自己所填的時間。通過案例示範，讓他們知道什麼時間段應該幹什麼，更好的安排自己一天的生活。三、遊戲：“小鬧鐘”。

1、聽一遍音樂，教師敲串鈴數下，幼兒撥出鐘點。如：串鈴4下，幼兒撥到4點鐘。通過幼兒，鞏固幼兒所學知識。