選好故事進行語言訓練

我先後購買了一整套的《三百六十五夜》、《中國古代神話和傳說》、《安徒生童話》、《格林童話》、《董浩叔叔講故事》、《孫敬修講故事》等cd讓禾禾、木木聽。雖然這裡邊可能只有一、兩個故事受到歡迎，但我還是覺得很值，因為其餘那些說不定哪天就突然派上用場了。

而在選擇動畫片和書籍的時候，我非常認真和審慎。一方面，有些經典的東西由於年代古老，容易帶來某些違背現代社會價值原則的負面效應，也容易誘導私慾膨脹或者暴力侵害，不太適合做啟蒙讀物。

比如：禾禾、木木看了《小紅帽》之後，就學會了一句話：“‘咔嚓咔嚓’地把肚皮剪開”，並且廣泛利用。其它如《白雪公主》、《皇帝的新裝》等，似乎也不太符合他們的月齡。

雖然“一千個讀者心目中有一千個哈姆雷特”，但幼兒不理解作家背後的故事，因而也不可能對書中的情節做出審美判斷，反而會弄巧成拙，影響心靈的成長。所以，我從不灌輸諸如“繼母”、“惡皇后”、“巫師”和“狼外婆”的形象。

當然啦，有些中國傳統讀物也是需要被揚棄的。比如：“嫦娥奔月”、“牛郎織女”、“聚寶盆”、“金斧頭”、“長髮妹”等。因為有些東西容易讓寶寶們滋生悲劇心理，有些東西會讓他們對現代社會無所適從，有些東西則會讓他們產生精神上的幻滅感。

我最喜歡的是，那些有生命質感的、更多“自然人”力量的、審美的而非功利性的作品。在陪讀的過程中，我特別注重從中發掘禾禾、木木的智慧和幽默感，以及對自然和生命的熱愛。比如《小蝌蚪找媽媽》、《鯉魚跳龍門》、《小壁虎找尾巴》、《猴子撈月亮》、《猴子和鱷魚》、《小熊掰玉米》等，都是禾禾、木木特別喜歡的。

再者，沒必要挑選大量動物類的歌曲或童謠，比如“小公雞”、“小鴨子”、“小松鼠”之類，因為有些東西完全是編者或出版社拼湊起來的。我個人喜歡那些起點比較高，且有一定文化品味的啟蒙讀物，因為這些東西會在寶寶們心目中留下深刻的印象。

“說”，同樣是語言訓練的一個重要環節。有一本譯作《神奇的動物故事》。裡邊有隻大灰狼想吃兔子肉，可機智的小白兔卻勸它改吃胡蘿蔔，並且親自教它種植、栽培、澆水等(《吃胡蘿蔔的狼》)；小老鼠非要去騷擾大灰貓，老鼠媽媽以身試膽，告訴小老鼠千萬不要“以卵擊石”的道理(《膽大的小老鼠》)；狐狸抓到了小野豬、小白兔、大母雞，卻因為聽信它們的話而讓其溜掉(《傻狐狸》)，還有《擠汽水的奶牛》、《下方雞蛋的母雞》等。我覺得這些故事更符合人類自然發展的天性，顯得更有人情味兒。每次講完後我就提問幾個小問題，讓他們逐一回答。禾禾、木木的興致可高啦！

在持續不斷的訓練下，禾禾、木木25個月就喜歡看書。通過大量的“閱讀訓練”和啟蒙教育，目前禾禾、木木的詞彙量比較豐富，整天說個沒完沒了，口語和書面語同時發展起來，甚至帶有什麼連詞、介詞、副詞……呵，真令我這個當媽的刮目相看！