讓孩子在玩耍中學會與人交往

讓孩子在玩耍遊戲中學會和別人平等交往，孩子的心理是在遊戲活動中形成的，一切遊戲活動又是離不開同伴交往的，同伴交往在孩子的個性性格培養以及心理成長中有重要作用。只有在相互交往的實踐中，孩子才能學會在平等的基礎上協調各種關係。

為了孩子將來在社會上生存和發展，為了有利於孩子將來適應社會，要盡益幫助孩子建立和諧的同伴關係，盡童讓孩子通過自己去解決他們之間在遊戲過程中的矛盾，讓孩子在處理各種麻煩的同時學會寬容、原諒，學會讓別人接受自己，也學會接受別人。

由於現在的家庭大多隻有一個孩子，做父母的往往為孩子考慮、顧慮的太多，生怕孩子在外面吃虧，怕孩子與同伴一塊玩耍時受欺負，就限制孩子與同伴的交往。或者只願愈孩了和自己心目中所謂的“好孩子”在一起玩耍。其實這些都沒有必要。

做父母的不要指望自己的孩子生活在純淨之中，不管是幼兒園還是國小、中學，都是集體社會環境。每一個集體、小團體邵是一個小社會，而杜會就是，由於共同物質條件而互相聯絡起來的人群”，既然是人群就必然是良勞不齊的。完美的社會環境只存在於人們的理想之中，是我們人類一代接一代努力奮鬥的目標。社會環境有缺陷和不足，不完關才是正常的。所以孩子們之間的打鬧爭鬥，幼兒園老師情緒化地將自己的鬱悶遷怒於孩子，個別老師缺乏職業道德，世俗勢利……這些都是尋常事。正是在這些哭、笑、喜、怒之中，孩子們學習著做人，適應著社會，怕得了寬容善良，學會了分辨是非曲直。

讓孩子在過多的保護下成長將非常不利於他們的發展，正如在溫室裡是很難培養出茁壯的大樹一樣。家長不要對孩子越坦代應，應該讓孩子自己在生活實踐中去探索和磨鍊，這樣孩子才會積拱更多的能力和經驗，去面對未來生活中所遇到的問題，相反，如果家長處處為孩子考慮，保護太多，孩子就容易對自己缺乏自信，對未來優心忡忡。而且沒有受過挫折的孩子，往往心理脆弱，經不起困難的考驗。

適者生存的準則對孩子同樣也是有效的，戰勝自我，適應社會是每一個孩子的必修課。未來社會知識人才的竟爭可能是一種嚴酷的無形格鬥，只有樂觀、堅韌、勇敢的人才能笑著跑到最後，而脆弱、自卑只會被淘汰。所以，大人不要刻意地，人為地去為孩子追求或創造一個純潔的社會環境，而是要放手讓孩子在實踐中學會適應社會，學會與同伴和諧相處，學會與同伴共同合作。

遊戲不僅能促進孩子智力的發展，培養孩子的思維能力、組織能力、創新能力等，還可以發展孩子的情商。所謂情商就是要學會與人合作，就是要學會動手動腦解決實際問理。而孩子的遊戲就是培養情商的最好天然途徑。