孩子個性要善於引導和培養
培育出個性格良好健康活潑的孩子,是每位家長的心願。個性特徵是在高階神經活動型別的基礎上產生的。兒童出生後就有氣質即神經型別的差異,如有的嬰兒活潑或靈活些,有的則沉靜或呆板些。這種先天氣質在後天的環境和教育條件下,不斷髮生改變。
怎樣引導和培養幼兒的個性
到3歲前,幼兒的個性特徵就明顯表現出來。例如在好奇心的強度方面,有的幼兒有強烈的探索環境的興趣;有的則對外部的環境很少或不關心。在獨立意識方面,有的兒童什麼都要求自己來,甚至東西掉在地上,成人幫助拾起來,他硬要重新丟下地,自己再去拾起;有的兒童則什麼都要“媽媽幫我……”有明顯的依賴性。在與小朋友之間的關係方面,有的容易合群;有的經常處在哭泣、告狀等防禦地位。還有在情緒穩定性方面,有的即是不給他喜歡的玩具,他也能安靜地玩別的玩具,有的不給他所要的玩具就哭鬧,甚至拒絕要別的玩具。
做父母的應當重視幼兒最初形成的這些個性萌芽。因為,它雖然還沒有定型,但它是未來個性形成的基礎。在一般情況下,個性容易沿著最初的傾向發展下去。例如,個性比較順從的幼兒,容易遵照成人的吩咐和集體規則行事,以後將仍然穩定形成為與人和睦相處、守紀律的個性。而最初形成的任性萌芽,要求別人處處依從自己個人的願望,父母如果遷就他,任性的個性特徵也將日益鞏固而最終定型。因此,父母應抓住幼兒的個性萌芽,對其進行引導和培養,不要縱容孩子,要特別注意利用幼兒有明顯的受暗示性和模仿性的特點,對其進行良好的教育,以利於最初的個性特徵。
俗話說“三歲看大,七歲看老”。這就是說,一個人的個性特點健康與否,三歲就已經奠定了基礎。但3歲時的個性尚處在萌芽階段,還未完全形成。如果父母能在3歲前,對幼兒個性上的優點有意進行培養,對幼兒個性中的缺陷和弱點,有意識進行矯正,就可以使這些缺點和弱點被掩蓋而不顯現,這對塑造幼兒的良好個性是十分重要的。
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