怎麼快速掌握數學
怎麼快速掌握數學,數學一直被認為是門很難的學科,孩子們普遍感到數學是一門枯燥、難以理解的科目,但對於頂尖學霸而言,數學卻是一道頗有難度和挑戰性的題目,下面看看怎麼快速掌握數學。
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快速教孩子學數學方法
1、背數。
也就是小朋友嘴裡嘟囔著數數,這個在初期基本上和寶寶唱誦其他兒歌沒有任何區別,也不存在對於數量的理解,不過會有一個順序在裡面,雖然他不知道是少和多的區別。這一時期大概出現在寶寶掌握了基本的語言發音,多數寶寶會在18個月左右掌握1-10的唱數。
2、認數。
寶寶能唱數了,接下來通過遊戲他很快的就可以認識1-10的數字了,這時候,您別忘了把“零是沒有”的概念告訴寶寶。牛牛姥姥就是用握拳表示“零沒沒”的,也就是沒有一個手指頭。認識了數字,還包括理解數字和數量之間的一一對應關係。
寶寶很容易區分1個和2個,然後建立1和許多的概念,到認識3是一個很大的飛躍。道德經告訴我們“三生萬物”,如果寶寶能辨別3個了,基本上就有了一個初步的數量的概念了。大多數2歲的寶寶是處於認識1和2,無法數清3的階段。但是他們通常能分清差距較大的多少,同時長短,高矮,大小也都能區別了。
3、點數。
這個階段要求孩子數一個數,點一個物品,並且最後能告訴你他面前的物品總共是多少。這是數和物一一對應的.一種能力。牛牛是在差2天25個月的時候點數成功的,那是一次在外面吃飯,小東西拿著飯店的火柴玩,我和他你來我往的放火柴桿,小傢伙居然在我幫他邊數邊放之後,自己能數清楚桌子上的7根火柴了,而且最後的彙報準確無誤。
4、按數取物。
這個階段對寶寶的數量理解能力的要求更高一層,不僅能夠數全部的,而且能夠按照要求的數量去選擇物品,這個和點數有一點互逆的意思。10以內的按數取物大概要到3歲左右寶寶能夠掌握。
5、數量之間的計算。
之後寶寶開始掌握簡單的計算。其實計算的概念寶寶在6個月的時候就有直覺。我只能說是直覺,因為有科學實驗顯示,當你在幕布上放了3個娃娃,再拿進來兩個,反而只有一個的時候,
6個月的寶寶眼中充滿了驚奇,表示不理解,而當結果是五個時候,寶寶瞥一眼就移開了眼光,只表示“這很正常,沒有什麼可看的”。寶寶掌握這些概念的順序正如我們預料的一樣,先加後減,利用加法讓孩子理解乘的概念,分份讓孩子理解除的概念。
6、順數、倒數。
人對數字和順序的認知從出生那一刻就開始的,而孩子對數字和順序產生興趣的時刻,手指成了我們最方便的計算工具了。因此數學的學習從手指的屈伸活動開始,調動了身體整個能動系統來學習加減乘除的理解和記憶,培養孩子對數的敏感性,
形成數量邏輯能力。數數的方法很多,順數,訓練孩子的正向思維;倒數,訓練孩子的逆向思維。倍數數,成千上萬的數,從小訓練孩子的大數的概念,奠定數學的基礎。
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中學數學:學習快速記憶6個技巧
1、歸類記憶法
就是根據識記材料的性質、特徵及其內在聯絡,進行歸納分類,以便幫助學生記憶大量的知識。比如,學完計量單位後,可以把學過的所有內容歸納為五類:長度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時間單位。這樣歸類,能夠把紛紜複雜的事物系統化、條理化,易於記憶。
2、歌訣記憶法
就是把要記憶的數學知識編成歌謠、口訣或順口溜,從而便於記憶。比如,量角的方法,就可編出這樣幾句歌訣:“量角器放角上,中心對準頂點,零線對著一邊,另一邊看度數。”再如,小數點位置移動引起數的大小變化,“小數點請你跟我走,走路先要找準‘左’和‘右’;
橫撇帶口是個 you,擴大向you走走走;橫撇加個zuo,縮小向zuo走走走;十倍走一步百倍兩步走,數位不夠找‘0’拉拉鉤。”採用這種方法來記憶,學生不僅喜歡記,而且記得牢。
3、規律記憶法
即根據事物的內在聯絡,找出規律性的東西來進行記憶。比如,識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯絡,即高階單位的數值 ×進率=低階單位的數值,低階單位的數值÷進率=高階單位的數值。掌握了這兩條規律,化聚問題就迎刃而解了。規律記憶,需要學生開動腦筋對所學的有關材料進行加工和組織,因而記憶牢固。
4、列表記憶法
就是把某些容易混淆的識記材料列成表格,達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如,要識記質數、質因數、互質數這三個概念的區別,就可列成表來幫助學生記憶。
5、重點記憶法
隨著年齡的增長,所學的.數學知識也越來越多,學生要想全面記住,既浪費時間且記憶效果不佳。因此,要讓學生學會記憶重點內容,學生在記住了重點內容的基礎上,再通過推導、聯想等方法便可記住其他內容了。比如,學習常見的數量關係:工作效率×工作時間=工作量。
工作量÷工作效率=工作時間;工作量+工作時間=工作效率。這三者關係中只要記住了第一個數量關係,後面兩個數量關係就可根據乘法和除法的關係推匯出來。這樣去記,減輕了學生記憶的負擔,提高了記憶的效率。
6、聯想記憶法
就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯絡的另一件事物來進行記憶。
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把作業當作考試
平時的作業中取得好成績,就意味著學生能在考試中發揮正常水平。從某種角度,平時的作業就如同小規模的實戰考試,適當調整學習目標和心態,能幫助學生建立自信心,更好地應對考試。
要想把作業當作考試來完成,需要同學們把每道題都認真對待,全面理解題目背後的意圖、關鍵公式和解題思路。正確而深入的瞭解每一個知識點和方法,能讓自己在學習過程中瞭解清楚每個細節,從而順利掌握每個學習環節,避免了結構性錯誤和思維陷阱。再加上利用課後時間進行錯題總結和鞏固操作,讓自己不斷了解自己的薄弱點,不斷進步,為考試提前做出準備。
平時對作業的“嚴肅認真”能夠幫助自己在一定程度上模擬考試環境,逐漸形成大學聯考環境下的優秀考試狀態,強化自己的資料分析能力,思考能力和推理思維,進而提升解題水平,迎接考試的挑戰。
把錯題編成考試卷
錯題本是學習數學的重要工具,但把錯題當成製作考試卷的方式,也在錯題本的基礎上,進一步促進了對數學知識的'掌握和理解,為鞏固學習成果和向考試的邁進跨出了重要一步。
為實現把錯題當成考試卷的習慣,多做一些涉及數學解題和方法的習題,讓自己快速而深入地掌握知識點和方法公式。把錯題帶入習題之中,準備做一次同步履行優質認知的融合,彰顯出自己的解題能力。
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