6類家長易培養“問題孩子”

6類家長易培養“問題孩子”，幫孩子養成一個良好的作息習慣和睡眠習慣對孩子來說百利無一害，孩子一到晚上就季精力旺盛不睡覺，讓父母很少頭疼和無奈，現在分享6類家長易培養“問題孩子”。

6類家長易培養“問題孩子”1

把孩子當朋友相處是錯誤的

青少年能否正確使用網路，與家庭的教育方式有非常緊密的關係。“網癮孩子中有9%是因為缺少家庭的關愛。”陶然說，網癮只是家庭問題的表層表現，更深刻的問題是家庭內部的問題。

“家庭是孩子的第一課堂。事實證明，有6%的青少年在初、高中階段因家庭關係不和諧，而導致無法面對未來的生活。家庭教育是發展教育的系統工程之一，應隨著孩子的年齡與成長而發展、變化。”

陶然指出，家庭教育要跟上時代的變化，父母也需要重新學習、重塑自己。目前中國家庭關係中有6類比較常見的家長：完美主義型、嘮叨型、有求必應型、過分關心孩子健康型、要求苛刻型、疏於照顧型。如果家長持續處於這些狀態，孩子將會成為指定型別的“問題青少年”。

“比如過於關心孩子的健康，會讓孩子陶醉在生病時被照顧的感覺，喜歡沒病裝病、小病裝大病；對孩子過於苛刻，會雕塑出一個有雙重性格的人，欺軟怕硬，擁有信心卻又從不接受挑戰；反覆嘮叨會讓孩子內心充滿反抗意識，不會主動為自己的未來做計劃。”

“家庭教育其實比學校教育更為重要。”陶然強調，把孩子當朋友相處是錯誤的，而是應該用交朋友的方式和孩子相處。“孩子是一個被教育者，父母始終要維護自己的權威。”

中國教育更多是說教

“把權利交給孩子，讓其自己選擇成為什麼樣的人。”章雪藻則從中美教育理念的差異及其對兒童的影響展開論述。

“父母在孩子的成長過程中，應為孩子的夢想創造一個好的實現環境，而不是為孩子指定理想。”她認為，許多中國家長都在沿襲傳統的“家長制”教育模式，剝奪孩子對自己人生的參與權與選擇權。“中美在教育觀念、教育模式和方法上存在著巨大的'差異――中國的教育更多的是說教模式，而美國則側重於強調開髮型。”

打破孩子的安全感

孩子剛入園的時候一般都會有分離焦慮，會在2周~1個月的時間內度過，感受到幼兒園是一個快樂、溫馨的地方。

打破孩子的生活習慣養成

不同幼兒園的作息時間、飯菜口味都會有所不同，換個幼兒園之後孩子不僅需要重新適應，之前建立的一些生活作息習慣也容易荒廢。

打破孩子的學習連貫性

不同幼兒園的課程內容、教育形式也是不同的，換幼兒園會讓打破孩子學習的連貫性，勢必會影響孩子的發展，對於學習習慣的養成也很不利。

打破孩子的社交圈

孩子雖然小，但也有自己的“社交圈”。換幼兒園是強行將孩子從自己的社交圈“抽離”，又把她放入一個新的社交圈裡。而新幼兒園的孩子們也各自有好朋友，想讓孩子融入進去不簡單，孩子也可能在交往的過程中受挫，不利於社會交往能力的發展。

6類家長易培養“問題孩子”2

1、孩子總是喜歡模仿別人

“我兒子今年3歲，喜歡跟小朋友玩。可是跟小朋友在一起的時候有個壞習慣，愛模仿別的小朋友的動作，甚至模仿別的小朋友說話，別人幹什麼他也跟著幹什麼。

比他小的小朋友他也一樣學。有一次一個小朋友不小心摔倒了，他也學人家摔跤。但是平時他一個人時還挺有主見的。以前覺得還小，長大就會好。可是現在都3歲了還這樣。我很擔心這樣下去，他會沒有自己的主見，容易受別人的影響，失去獨立思考的能力，輕易放棄自己的想法。請問我該如何去幫他糾正呢？”

2、孩子不願主動思考和獨立解決問題

“我的孩子今年7歲，已經上一年級了。一旦遇到問題，他自己不會去思考，只會說‘我不會’，學數學沒有自己的思維能力，也沒有獨立解決問題的能力。

很多簡單的問題都會錯，從來不會主動寫作業，每天的作業都要在大人的監督下完成，而且寫作業極不認真，好多東西都只是會說不會寫，對數學問題反應慢，沒有多大的興趣去思考。我該如何培養孩子獨立思考、獨立解決問題的能力呢？

3、孩子不夠自信，沒有主見

“我的兒子現在國小一年級，缺乏自信，沒有主見，不敢主動和同學交往，性格比較內向。比如，班級選小幹部，老師說上去演講的小朋友才有資格選，他定不敢上講臺。在學校被調皮的男孩子欺負他也忍了，不敢告訴老師，自己不懂得反抗，也不和家長說。

如果在學校，老師同學誤會他了，他都不敢為自己辯解。很多同學上課會唧唧喳喳發表自己的意見，他肯定一言不發，默默地聽著，相當缺乏自信。在家還是挺調皮的，就是到學校或其他場合就退縮了。老師總說他太悶，太老實，不夠大膽，沒主見。我該如何幫助孩子，讓他更加自信和有主見呢？”

4、孩子沒有自己的想法

“我家女兒6歲，馬上要上國小了。她沒有主見，沒有自己的想法。放假後，她每天無所事事，如果不叫她起床，她會一直躺在床上，什麼也不做，就滾來滾去，什麼也不想或者神遊。如果我不讓她去做什麼，她就不知道自己該幹什麼。即使她很喜歡畫畫，也不會自己主動去畫。

如果給她不佈置作業，她自己是絕不會自覺去寫的'。本來我是不想管，但每次都忍不住說她，給她佈置。現在，無論問她什麼，問她的想法，比如，中午想吃什麼，到什麼地方去吃，她都會說不知道。我反思自己是管得太多了，所以她習慣聽我的吩咐，而沒有了自己的獨立思考能力。我該怎麼做，才能培養孩子的獨立思考能力和主動性呢？”

5、孩子不喜歡獨立思考，該怎麼辦

“我女兒其實很聰明的，做作業只要認真鑽研，一會就開竅了。但是她總是沒耐心去鑽研，一遇到難題就問這個問那個，不喜歡自己獨立思考。我該怎麼辦呢？”

上述這些，都是我曾經收到過的家長諮詢，涉及孩子沒有自己的想法和主見、不喜歡獨立思考和解決問題等方面。其實，類似這樣的一些問題，很多家庭多多少少都會碰到。

關於孩子的獨立思考能力，你家孩子已經或者可能會遇到什麼樣的問題(包括但不限於上述問題)，請及時記錄下來。

為什麼會這樣

下面列出的這些原因，很可能就是導致孩子在獨立思考能力方面出現這麼多問題的因素。

(1)孩子的獨立性不夠，總是喜歡依賴別人，長此以往，就不願意動腦筋思考和獨自解決問題。

(2)孩子的想法和見解，經常被大人忽視，得不到父母或具他人的及時迴應，獨立思考的積極性受到打擊。

(3)孩子的好奇心和探究欲不夠，難以對身邊的很多東西或事情產生自己的想法和見解。

(4)孩子的思維從小被標準答案式的應試教育所束縛，缺乏想象力和創造力。

(5)孩子從小就被教育要聽大人的話，不能同大人頂嘴，導致孩子不敢對大人提出質疑。

(6)孩子性格儒弱，遇到困難和問題喜歡退縮，不願主動思考和獨立解決。

(7)父母的教養觀念比較傳統，認為孩子就應該對大人言聽計從，不希望小孩子有自己的想法和獨立思考。

(8)父母對孩子過度寵溺，喜歡大包大攬，剝奪了孩子獨立成長的機會，導致孩子缺少獨立思考的能力。

(9)父母不重視培養孩子的獨立思考能力，認為孩子長大後自然就有獨立思考的能力。

(10)父母不知道究竟該如何培養孩子的獨立思考能力，缺少具體方法和思路。