如何兩天學完一個學期的知識

如何兩天學完一個學期的知識，每個學生的心目中都有自己的理想，在學習過程中逐步的實現自己的理想，可是在學習過程中會遇到很多難題，或者沒有明確的學習方向，那麼如何兩天學完一個學期的知識？

如何兩天學完一個學期的知識1

一、集中注意力

有的同學看書學習，注意力不集中，一會兒喝水，一會兒又要去做其他的事情，這又怎麼能好好學習呢！注意力不集中，一心二用，記憶效率會大大降低。

所以，同學們記憶知識點的時候，要集中注意力，排除雜念，約束自己不受外界的干擾，只有這樣，同學們的大腦才能有效地記憶知識點，而不會輕易遺忘。

當然，注意力的集中時間有限，同學們也要注意勞逸結合，適當地休息，可以聽聽音樂，或者是吃些東西來放鬆身心，只有這樣，同學們才能更好地進入學習狀態。

二、提高學習興趣

同學們記憶知識點，就要對這些知識點有一定的興趣，就像於對此有一個興奮點，否則同學們記憶知識點就會覺得索然無味，花再多的時間，都難以記住。興趣是最好的老師，你喜歡去記憶，就會發現很容易記住。

三、理解記憶

理解是記憶的基礎，對於一些知識點，我們只有真正瞭解了，才能記得牢、記得久，如果單單依靠死記硬背，這樣花的時間多不說，記憶效率還會很低。

所以同學們在複習記憶的時候，對於某些重要的知識點，如果能夠做到理解和背誦相互結合，記憶效果才會更好！

四、記憶次數

俗話說得好“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，同學們背書、記憶知識點的時候，就算我們當時記住了某個知識點，也要花時間再去重複記憶一遍，只有這樣，才能達到熟記、牢記的目的。

五、記憶方法

高效的記憶方法有很多，比如知識點分類記憶、圖表記憶、聯想記憶、列提綱、做筆記等方法，同學們靈活運用，這些都能增強同學們的記憶效果。還有一個方法，就是思維導圖，同學們可以用一張圖記憶整本書，複習的時候只需要看這張圖就能回憶起整本課本。

同學們一定要重視記憶方法，只有掌握了多種高效記憶方法，才能真正地提高記憶力，提高學習效率。

六、最佳記憶時間

一般來說，上午的9-11點，下午的3-4點，和晚上的7-10點，是大部分人的最佳記憶時間，當然也有部分同學例外，同學們可以找到適合自己的最佳記憶時間，然後在這些時間內記憶難記的知識點，這樣的`記憶效果才是最好的。

（1）實用才是快速學會的原始動力，其實生活中我們會看到很多現象，我們都在學習一樣我們並不常用的技能，往往是學得很慢，且理解不透徹。

突然有一天老闆給你佈置了一項任務，其中用到了畫三維圖形，可時間緊，又沒有可以求助的人，然後自己開始搜尋用什麼軟體，按什麼順序繪圖，尺寸怎麼標註，結果兩小時就畫出了符合要求的圖形，而且印象深刻，下次再畫的時候，也能很快的重復出來。所以用才會去學，並且大概率能學會。

（2）學會構建自己的知識系統，任何知識都不是孤立的，比如我們拿到一本書，你要學習一些專業知識，我建議你先花半個小時把這本書的目錄先看一遍，然後複述出來，如同樹幹，然後抓住重點，去理解一部分東西，補充到現有的枝幹中，形成枝葉，然後不斷地把知識體系由巨集觀到細觀地組織起來，形成對應的知識體系。

（3）反覆練習，我不否認絕頂聰明的人能夠有過目不忘的本領，但對於我們大多數普通人來說，想要在某方面有卓越成就，除了上述的形成知識體系外，還要不斷的加深認知，反覆的練習，做到熟能生巧。

（4）向高人學習，尋找這方面的專家，觀察他們如何做事，關注他們思考問題的方式，詢問專業領域的各種問題，請求他帶你入該專業領域的圈子，這樣你會你會方向正確，速度更快。

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成為學霸的祕訣

一、隨時隨地學習

善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裡記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。

保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。

二、合理安排計劃

一年之計在於春，一日之計在於晨。最重要的就是有自己的學習計劃和安排，該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情。有一個完整的計劃，就能明確自己的學習進度學習目標。

比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。

三、講究條理

將重要的`學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每週有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。

四、學會閱讀

學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前瞭解內容，獲取更有效的資訊。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裡行間的全部資訊為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

五、勤于思考

國中所學的知識與國小差異較大，開始要求我們有自己的獨立思考能力。在課堂上一定要緊跟老師的步伐，主動積極思考問題。課後做完一道題後，還要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

六、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無鉅細全盤記錄，特別善於記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。

能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。