怎樣快速記數學知識點

怎樣快速記數學知識點，數學中的記憶能力是掌握基礎知識，形成基本能力的基礎，許多數學知識，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它，下面看看怎樣快速記數學知識點。

怎樣快速記數學知識點1

數學教學方法有哪些

1、學好數學要抓住三個“基本”：基本的概念要清楚，基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。

2、做完題目後一定要認真總結，做到舉一反三，這樣，以後遇到同一類的問題是就不會花費太多的時間和精力了。

3、一定要全面瞭解數學概念，不能以偏概全。

4、學習概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學的數學概念來分析，解決有關的數學問題。

5、要掌握各種題型的解題方法，在練習中有意識的地去總結，慢慢地培養適合自己的分析習慣。

6、要主動提高綜合分析問題的能力，藉助文字閱讀去分析理解。

7、在學習中，要有意識地注意知識的遷移，培養解決問題的能力。

8、要將所學知識貫穿在一起形成系統，我們可以運用類比聯絡法。

9、將各章節中的.內容互相聯絡，不同章節之間互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣能幫助我們系統深刻地理解知識體系和內容。

10、在數學學習中可以利用口訣將相近的概念或規律進行比較，搞清楚它們的相同點，區別和聯絡，從而加深理解和記憶。弄清數學知識間的.相互聯絡，透徹理解概念，知道其推導過程，使知識條理化，系統化。

如何提高數學成績

首先，題主你要明白千里之行始於足下，往往許多人想要提高成績或學習某項新知識，總是想的多做的少，殊不知要知行合一，所以題主你要提高成績一定要去行動，不能只是停留在口頭學習上。

其次，不積跬步無以至千里，學習是一個十分漫長的需要積累的過程，雖有方法可尋，但一定記住勤奮和堅持是最基礎的方法。

怎樣快速記數學知識點2

怎樣學好數學的技巧

1、認真“聽”的習慣。

為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、積極“想”的習慣。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身於教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。

3、仔細“審”的習慣。

審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反覆琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行“一字之差義差萬”的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

4、獨立“做”的習慣。

練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的`見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課後作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，並能作到方法最佳，有錯就改。

5、善於“問”的.習慣。

俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關係，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。

6、勇於“辯”的習慣。

討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學之間多渠道、廣泛的資訊交流。讓學生在爭辯中表現自我、互相啟迪、交流所得、增長才幹，最終統一對真知的認同。

怎樣快速記數學知識點3

數學記憶法

一、分類記憶法

遇到數學公式較多，一時難於記憶時，可以將這些公式適當分組。

二、推理記憶法

許多數學知識之間邏輯關係比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個，而其餘可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。

三、標誌記憶法

在學習某一章節知識時，先看一遍，對於重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節的內容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方並在它的啟示下就能記住本章節主要內容，這種記憶稱為標誌記憶。

四、回想記憶法

在重複記憶某一章節的知識時，不看具體內容，而是通過大腦回想達到重複記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時，回想記憶法與標誌記憶法是配合使用的`。

數學預習方法的指導。

預習是學生自己摸索、自己動手、動腦、自己閱讀課文的過程，可以培養學生的閱讀和自學能力，自我運用能力。課前要佈置預習提綱，自己在課本上把關鍵句、重點詞、概念、公式、定理劃出來，養成邊讀邊劃邊批邊算的'習慣。所要達到的要求：課本上的例題課前會做。

數學聽課方法的指導。

聽課要做到 “一專三動”,即專心聽老師對重點難點的剖析，聽解法及思路分析、技巧等，在聽課過程中特別對預習中的例題的不明之處提出自己的疑問；

其次在聽課時還要勤于思考，積極舉手發言，敢於發表自己的見解。認真做好堂上練習，認真聽老師講評及課後小結，積極動腦、動手、動口參與教學活動。