孩子的智力受到環境的影響

第一：

父母要給孩子提供一些資訊方面的刺激，讓孩子對這一資訊好奇，並且會去探索。如家庭中的擺設就是良好的資訊刺激源，但不能只作為永久性的、名副其實的擺設品。在安排一些擺設中，要考慮到對孩子的教育作用，如在家中適當的地方擺上幾盆花，飼養幾條金魚，這些對孩子來說都是有益處，培養孩子寧靜致遠的心靜，讓孩子的智力相對提高一些。

看到美麗的花朵的時候，孩子可以上去欣賞並聞一聞，但是不要去摘花朵，孩子會問為什麼不能摘呢，父母可以作出回答，還有如喇叭花的形狀像什麼，馬蹄蓮花的形狀像什麼，為什麼不給花澆水它就會枯萎等等，這些問題的提出與解決可以使孩子的大腦處於積極的思維狀態。又如孩子在觀察金魚的過程中可以發現金魚的身體是什麼形狀的，為什麼金魚的眼鏡一直是睜開的呢、金魚在水下為什麼不怕呢，等等一些列問題在提問和尋求解答的過程中，讓孩子的觀察能力和解答能力都提高了很多。

第二：

父母和孩子對於很多事情都可以拿來討論，看看各自的回答是怎麼樣的。如下大雨和下小雨的雨聲有什麼不一樣，天熱時怎麼辦，天冷時怎樣禦寒，感冒了應該怎麼樣解決呢，讓孩子在思索中獲得成長，這樣對於他的智力也是很有效的提高。

第三：

父母可以和孩子玩一些有趣的活動，就是對於孩子的智力有用的活動。如“詞語接龍”比賽(大小—小花—花兒—兒童—童年……)，可以擴大孩子的詞彙量。父母也可以和孩子玩下棋遊戲，讓孩子的觀察力和注意力都提高。

第四：

父母可以單獨給孩子準備一個小天地，讓孩子在自己的小天地裡玩耍。在孩子的小天地裡，環境佈置要兒童化，允許孩子對自己的小天地提出怎樣佈置的意見。擺設物不宜過多，要易於孩子拿、放東西和整理物品，一般來說，孩子的小天地中要有一個書架，從小培養孩子喜愛書、受讀書、會整理圖書的好習慣。小天地中，玩具櫃也是必不可少的，要讓孩子學會擺放玩具，愛護自己的玩具，要讓孩子知道破壞物品是不對的，看到孩子對自己的玩具不珍惜的時候父母要告知孩子這樣是不對的。

還有孩子的小天地裡面有一樣是必不可少的，那就是工具櫃，在裡面可以放很多東西，讓孩子把紙、剪刀、糨糊、蠟筆等物品整齊地擺放。一旦孩子喜歡了自己的小天地，他將會在這塊小天地中大膽地發揮自己的想像力，自由地玩耍，快樂地創造。父母要讓孩子有一個自由的小天地，對於孩子的身心發展是不可或缺的。