感悟:莫做“傑米揚的湯”
很多人都讀過克雷洛夫的寓言《傑米揚的湯》:傑米揚的魚湯的確是非常美味的,但為什麼他的朋友福卡卻嚇得逃跑了,從此再不敢去找傑米揚呢?原來傑米揚認為自己的湯好,就熱情地要求福卡一碗接一碗地喝,福卡已經喝了三大碗了,再也喝不下了,他還要強迫人家“再來一碗又何妨”。
這個寓言很有現實意義,可以從多角度去理解。身為父母,同樣應該避免成為“傑米揚的湯”。
現代社會競爭激烈,對人的素質要求也越來越高。為了不讓孩子輸在起跑線上,家長們紛紛為孩子報了各種興趣班。和傑米揚一樣,家長們的出發點當然是好的,是為了孩子的未來著想。然而,孩子的接受能力是有限的,他的生活空間也不能僅僅侷限在學校和興趣班之間。曾經讀到一篇報道,八歲女童留下字條說要“提早退休”,因為她討厭在不同的興趣班之間跑來跑去,覺得生活很累,結果在獨自回鄉途中發生了意外。這類悲劇屢屢發生,再次給家長們敲響了警鐘。
興趣班是“傑米揚的湯”,再美味也不能因噎廢食,要適可而止。人的一生是一場馬拉松,不是百米短跑,所以起跑慢一點並不是最要緊的,關鍵是要有持續力。如果起跑太快影響到以後的耐力,那反而得不償失。慢點喝湯,其實有助消化!
家長們容易犯的另一個錯誤體現在語言上。大部分家長都喜歡攀比,誰家的孩子考試得了多少分,誰家的孩子得了一個什麼獎,羨慕之餘,回過頭來就埋怨自己家的孩子“你咋就這麼不爭氣呢?你一定要好好努力哇”。苦口良言啊!你說第一遍,孩子會羞愧,覺得自己真該好好用功。你若第二遍、第三遍翻來覆去地嘮叨,孩子就要“反胃”了,覺得爸媽怎麼那麼囉嗦,覺得爸媽不愛自個兒,得,沒準就破罐子破摔了!
其實,即使孩子犯了錯誤,通常他自己也會有所察覺。這時候,做父母的不要忙著說教,不妨採取“沉默教育”的方式,我既不批評也不指責,可是你犯了錯我比你更難受更傷心。孩子精著呢,從你的嚴肅的表情就能體會到你內心的沉痛,他自己的內心也會展開鬥爭,當他主動請求你的原諒時,做父母的在此時跟孩子剖析哪些事情是應該做的,哪些事情是不應該做的。這效果,不是要比強行灌輸好得多嗎?
別做“傑米揚的湯”!什麼時候想“喝湯”,他想要“喝幾碗”,把這個主動權還給孩子。
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